某興趣小組的同學發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了塞上瓶塞.這瓶溶液有沒有變質(zhì)呢?同學們想一探究竟,請你和他們一起參與.
【查閱資料】氯化鋇溶液顯中性.
【提出猜想】假設一:該溶液沒有變質(zhì);假設二:該溶液部分變質(zhì);
假設三:該溶液
 
變質(zhì).
【實驗驗證】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液; 生成白色沉淀 假設
 
不成立
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液. 溶液
 
假設二成立
【討論交流】
(1)步驟①滴加過量的氯化鋇溶液的目的是
 

(2)有同學提出用氫氧化鋇溶液代替氯化鋇溶液做同樣的實驗,也能看到相同的現(xiàn)象,得出相同的結(jié)論.你同意他的觀點嗎?為什么?
 
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題:科學探究
分析:根據(jù)已有的知識進行分析,物質(zhì)露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì),氫氧化鈉變質(zhì)是因為與二氧化碳發(fā)生反應生成了碳酸鈉,要證明變質(zhì)就是證明含有碳酸鈉,可以使用與鈣離子或鋇離子結(jié)合產(chǎn)生沉淀的方法,要證明氫氧化鈉的存在,需要除去碳酸鈉,但是加入的試劑不能反應生成氫氧化鈉,否則會對反應造成干擾.
解答:解:[提出猜想]氫氧化鈉露置在空氣的情況是不變質(zhì)、部分變質(zhì)或是不變質(zhì),故填:全部;
[實驗驗證]氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀,加入氯化鋇后有白色沉淀生成,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì),故假設一不正確;氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇和氯化鈉,除去了顯堿性的碳酸鈉,向上層清液加入酚酞試液變紅,說明固體中含有氫氧化鈉,故氫氧化鈉是部分變質(zhì),故猜想二正確,故填:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量該溶液于試管中,向其中滴加過量的氯化鋇溶液; 生成白色沉淀 假設一不成立
②靜置,向上層清液中滴加酚酞溶液. 溶液  變紅      假設二成立
[討論交流]
(1)氯化鋇能與碳酸鈉反應生成碳酸鋇和氯化鈉,除去了顯堿性的碳酸鈉,避免對氫氧化鈉的檢驗造成干擾,故填:除盡溶液中的碳酸鈉,避免對檢驗氫氧化鈉造成干擾;
(2)如果使用氫氧化鋇,則氫氧化鋇與碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀的同時生成氫氧化鈉,引入了氫氧根離子,對氫氧化鈉的檢驗造成了干擾,故填:不同意,因為加入氫氧化鋇溶液引入了OH-,對檢驗氫氧化鈉會造成干擾;
故答案為:[提出猜想]全部;
[實驗驗證]①一②變紅
[討論交流](1)除盡溶液中的碳酸鈉,避免對檢驗氫氧化鈉造成干擾;
(2)不同意,因為加入氫氧化鋇溶液引入了OH-,對檢驗氫氧化鈉會造成干擾;
點評:本題為物質(zhì)變質(zhì)情況的實驗探究題,完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)性質(zhì)結(jié)合反應的實驗現(xiàn)象進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

食品袋中為了防腐充入的氣體是( 。
A、空氣B、氧氣C、氮氣D、氫氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

在科學實驗中,常用電解水的方法制備純凈的氫氣,供研究工作使用,現(xiàn)電解3.6kg水,可制得氫氣的質(zhì)量是多少?
(1)請根據(jù)化學方程式進行計算.
(2)除利用化學方程式進行計算外,請再用另一種方法計算.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

某;瘜W小組對熱水壺底部水垢的主要成分進行了如下探究,請完成以下活動并回答相關問題.
【提出問題】水垢的主要成分中是否含有Ca(OH)2和MgCO3呢?
【實驗方案1】確定水垢中是否含Ca(OH)2
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
在少量研碎的水垢中,加入適量的蒸餾水充分攪拌,過濾,在濾液里加入Na2CO3溶液. 沒有白色沉淀產(chǎn)生 水垢中
 
【實驗方案2】確定水垢中是否含MgCO3,利用如圖所示的實驗裝置,完成實驗2探究.其主要實驗步驟如下:精確稱量D、E裝置總質(zhì)量為600.0g,按上圖組裝后,將9.8g水垢試樣放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸溶液,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開止水夾K,從導管a處緩緩鼓入空氣,一段時間后稱量裝置D、E的總質(zhì)量為604.4g(堿石灰主要成分為CaO和NaOH,不考慮稀鹽酸的揮發(fā)性以及裝置內(nèi)空氣、外界空氣對實驗的影響).

【實驗討論】
(1)加入藥品前應
 
,反應結(jié)束后打開止水夾K,緩緩鼓入空氣的目的是
 

(2)裝置B中生成CO2的質(zhì)量為
 
g.通過計算說明該水垢中
 
(填序號)含MgCO3
A.一定       B.一定不    C.可能     D.無法確定
【實驗方案3】定量探究水垢中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù):另取質(zhì)量為9.8g的水垢試樣,加入7.3%稀鹽酸與之恰好完全反應,測得消耗稀鹽酸110g.結(jié)合以上數(shù)據(jù)和實驗結(jié)論,計算水垢樣品中氫氧化鎂的質(zhì)量分數(shù)(寫出完整的計算過程,計算結(jié)果保留一位小數(shù)).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)“性質(zhì)決定用途,用途體現(xiàn)性質(zhì)”回答下列問題.
(1)濃硫酸有吸水性,在實驗室中常用它做某些氣體的
 
;
(2)氮氣常用作保護氣,體現(xiàn)了氮氣的化學性質(zhì)
 
;
(3)用碳酸氫鈉片可以治療胃酸過多癥,其反應的化學方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

葡萄糖是生命活動中不可缺少的物質(zhì),它在人體內(nèi)能直接參與新陳代謝過程.
部分性質(zhì) 生理作用
葡萄糖
化學式:
C6H12O6
白色結(jié)晶或顆粒狀粉末,味甜;易溶于水;具有還原性,葡萄糖溶液與新制氫氧化銅懸濁液反應生成磚紅色沉淀… 葡萄糖為機體所需能量的主要來源,能促進肝臟的解毒功能,對肝臟有保護作用…
請參與下列問題的討論:
(1)葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 

(2)某興趣小組的同學對葡萄糖的溶解性進行實驗探究,其實驗結(jié)果如右圖所示.實驗說明了葡萄糖的溶解性除跟溫度有關外,還與
 
有關.現(xiàn)用10g純凈的葡萄糖,則理論上可配制5%的葡萄糖溶液
 
g.
(3)該興趣小組同學對某樣品中葡萄糖的含量進行測定,反應原理為:C6H12O6+2Cu(OH)2
  △  
.
 
C6H12O7+Cu2O↓+2H2O
實驗步驟如下:
a.取樣品20g于燒杯中,用蒸餾水溶解到50mL;
b.加入新制的新制氫氧化銅懸濁液;
c.加熱;
d.實驗完畢后稱得生成磚紅色沉淀的質(zhì)量為14.4g.
計算該樣品中葡萄糖的質(zhì)量分數(shù)為多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

有三個集氣瓶,其中充滿空氣,氧氣,氮氣,試用簡單方法區(qū)別它們.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

取一片洗凈晾干的雞蛋殼(主要成分為碳酸鈣.不考慮其他雜質(zhì)).放在酒精燈火焰上灼燒一段時間后.放置冷卻.
某同學研究其在灼燒后殘留固體的組成,請你參與此項研究.
(1)根據(jù)你的知識和經(jīng)驗提出假設:殘留固體可能組成為
 

(2)請你設計實驗驗證假設并寫出相應的化學反應方程式:
步驟和方法 現(xiàn)象 結(jié)論
 
 
 
 
 
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學在實驗室里發(fā)現(xiàn)一種由氧化鈣和氫氧化鈣組成的固體混合物,經(jīng)分析固體混合物中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為2%,則混合物中氧化鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案