用元素符號(hào)填空:
碳元素
; 2個(gè)硝酸根離子
氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)
.
地殼中含量最多的元素與最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式
.
碳酸鈉中所含陰離子
;
木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式
.
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)用元素符號(hào)表示一種元素進(jìn)行分析;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略進(jìn)行分析;
根據(jù)化合價(jià)的表示方法,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后進(jìn)行分析;
根據(jù)地殼中含量最多的元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素進(jìn)行分析;
根據(jù)碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的進(jìn)行分析;
根據(jù)木炭和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳進(jìn)行分析.
解答:解:用元素符號(hào)表示一種元素,所以碳元素的元素符號(hào)是:C;
由離子的表示方法可知:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略,所以2個(gè)硝酸根離子表示為:2NO
3-;
由化合價(jià)的表示方法可知,在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以
氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià),表示為:
(OH)
3;
地殼中含量最多的元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素,所以形成的化合物的化學(xué)式是:Al
2O
3;
碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子構(gòu)成的,所以陰離子是:CO
32-;
木炭和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+2CuO
2Cu+CO
2↑.
故答案為:C,2NO
3-,
(OH)
3,Al
2O
3,CO
32-,C+2CuO
2Cu+CO
2↑.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,若○表示氧原子,
表示氫原子,有關(guān)說(shuō)法中正確的是( 。
A、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是化合物 |
B、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) |
C、該反應(yīng)前后分子種類(lèi)、原子種類(lèi)均沒(méi)有改變 |
D、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
課外探究小組的同學(xué)們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)并回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
;
(2)你覺(jué)得他們應(yīng)該選擇氧氣的發(fā)生裝置是
(填序號(hào)),還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為
,產(chǎn)生氧氣的文字表達(dá)式是
;若將D裝置中裝滿水,氣體從
(填導(dǎo)管接口字母)端進(jìn)入,也可收集氧氣.
(3)為了達(dá)到粗略測(cè)定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阏J(rèn)為各裝置的正確連接順序是
(用a、b、c、…等表示);
(4)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式是
;他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.你認(rèn)為可能的原因是
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
合成氨是人類(lèi)科學(xué)技術(shù)上得一項(xiàng)重大突破,對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn).合成氨的工藝流程圖如圖:(氫氣符號(hào) H
2;氨氣NH
3)
(1)合成氨需要的氮?dú)鈦?lái)自空氣,空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約為
.
(2)寫(xiě)出氮?dú)狻錃夥磻?yīng)生成氨氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:
;
(3)將沸點(diǎn)不同的氣體分離開(kāi)來(lái),常采用液化分離法.
物質(zhì) | 氫氣 | 氮?dú)?/TD> | 氧氣 | 氨 |
沸點(diǎn) | -252℃ | -195.8℃ | -183℃ | -33.35℃ |
如,控制溫度在-183℃時(shí),可將空氣中N
2與O
2分離.根據(jù)下表中物質(zhì)的沸點(diǎn)判斷溫度控制在-33.35℃,應(yīng)該最適合將產(chǎn)物氨、氮?dú)、氫氣中?div id="khlnroq" class='quizPutTag' contenteditable='true'>
分離出來(lái).
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
下列物質(zhì)的用途或用法與其理由說(shuō)明相一致的是( )
A、通常情況下輸電電纜用鋁制成,是因?yàn)殇X是導(dǎo)電性最好的金屬 |
B、貼身衣物常選擇棉制品,是因?yàn)槊拗破返膹椥员群铣衫w維好 |
C、飲具鍋鏟常用塑料做手柄,是因?yàn)樗芰夏透邷?/span> |
D、目前掀起的化肥施用保持低水平的運(yùn)動(dòng),是因?yàn)榛蕩?lái)的環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越多 |
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)3個(gè)氮分子
.
(2)2個(gè)鋁離子
.
(3)3個(gè)硫酸根離子
.
(4)氧化鐵的化學(xué)式
.
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
寫(xiě)出下列符號(hào)的意義
(1)2Fe
2+
(2)
表示的是
(填離子符號(hào))
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科目:初中化學(xué)
來(lái)源:
題型:
如圖甲是空氣中氧氣含量的測(cè)定裝置.試回答:
(1)盛在燃燒匙中的物質(zhì)常用
,顏色為
,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
.
(2)實(shí)驗(yàn)中,燃燒匙中的物質(zhì)的質(zhì)量太少,測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)
(填“偏小”、“偏大”或“無(wú)影響”);
(3)該實(shí)驗(yàn)中的止水夾應(yīng)在什么時(shí)候打開(kāi)
.
A.在燃燒匙伸入集氣瓶前打開(kāi)
B.在燃燒匙中火焰熄滅后馬上打開(kāi)
C.在實(shí)驗(yàn)結(jié)束裝置冷卻后打開(kāi)
(4)在該實(shí)驗(yàn)中,打開(kāi)止水夾前后,圖乙能正確表示廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積變化情況的是
.
(5)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)和化學(xué)性質(zhì).
①物理性質(zhì):
;
②化學(xué)性質(zhì):
.
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