分析 觀察反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)的特點分析反應(yīng)的類型,根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成特點分析物質(zhì)的類別等.
解答 解:(1)該反應(yīng)是在高溫、催化劑條件下二氧化硫和氧氣反應(yīng)生成了三氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2SO3,反應(yīng)基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(2)上述物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的有氧氣,化學(xué)式是:O2.
故答為:(1)2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2SO3 化合反應(yīng)(2)O2.
點評 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了對分子、原子之間的區(qū)別與聯(lián)系的認識,學(xué)會從微觀的角度看物質(zhì)、用微粒的變化分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
序號 | 甲 | 乙 |
① | 銅、鋅的混合物 | 稀鹽酸 |
② | 硫酸和硫酸銅的混合液 | 氫氧化鈉溶液 |
③ | 鹽酸和稀硫酸的混合溶液 | 氯化鋇溶液 |
④ | 生銹的鐵釘 | 稀鹽酸 |
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ③④ | D. | 只有④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 2Cu+CO2↑ | B. | 2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ 2MgO | ||
C. | Ba(OH)2+2HCl═BaCl2+2H2O | D. | NH4Cl $\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$ NH3↑+HCl↑ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 合理使用化肥和農(nóng)藥可使糧食增產(chǎn) | |
B. | 發(fā)射火箭是利用燃料燃燒產(chǎn)生的能量 | |
C. | 吃水果和蔬菜能為人體補充維生素 | |
D. | 大量廢棄的塑料可以焚燒處理 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 由鈉、氫、氧三個元素組成 | B. | 氫元素的化合價為-1 | ||
C. | 氫、氧元素質(zhì)量比為1:16 | D. | 農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧化物中都含有氧元素 含有氧元素的化合物都是氧化物 | |
B. | 單質(zhì)中只含有一種元素 只含有一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì) | |
C. | 飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì) 飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì) | |
D. | 氧氣可作為發(fā)射火箭的燃料 氧氣具有可燃性 |
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