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2．水是地球上最普通、最常見的物質之一，下列關于水的說法正確的是（　　）
A．水是所有溶液中的溶劑
B．水電解生成氫氣和氧氣，說明化學反應中分子可以再分，原子不可再分
C．水的蒸發(fā)和水的電解都生成氣體，它們都是化學變化
D．水蒸發(fā)后，水分子間的間隔增大

分析 A、根據(jù)水、酒精、汽油等很多物質可作溶劑解答；
B、根據(jù)電解水生存氫氣和氧氣進行解答；
C、根據(jù)水的蒸發(fā)沒有新物質生成，屬于物理變化解答；
D、根據(jù)水蒸發(fā)屬于物理變化，只是水分子間的間隔發(fā)生了改變解答．

解答 解：A、水、酒精、汽油等很多物質可作溶劑；故A錯誤；
B、水電解生成氫氣和氧氣，說明化學反應中分子可以再分，原子不可再分，故B正確；
C、水的蒸發(fā)沒有新物質生成，屬于物理變化，故C錯誤；
D、水蒸發(fā)后，水分子間的間隔增大，故D錯誤．
故選B．

點評 本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調了學生整合知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．化學時刻就在我們身邊．洗潔精能清除油污，這是利用了它的乳化作用；在農業(yè)生產中，施用的草木灰（有效成分為K2CO3）屬于鉀肥；在舉重比賽時，運動員常用“鎂粉”搓手以防滑．“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，其分解的化學方程式是：Mg5（OH）2（CO3）4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑，則X的化學式是H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．推理是學習化學的一種重要方法，但不合理的推理會得出錯誤的結論．下列推理正確的是（　�。�
A．酸能使紫色石蕊試液變紅，通入二氧化碳后的紫色石蕊試液變紅，所以二氧化碳是酸
B．溶液中有晶體析出時，溶質質量減小，所以溶質的質量分數(shù)一定減小
C．分子可以構成物質，所以物質一定是由分子構成的
D．增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積，都能促進可燃物燃燒，所以物質在氧氣中燃燒比在空氣中更劇烈

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．農業(yè)上常要用質量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液選種，現(xiàn)配制100kg這種溶液，需氯化鈉16kg，取50g該溶液稀釋成質量分數(shù)為8%的氯化鈉溶液，需加水的質量50g．配制時，需用到的玻璃儀器有燒杯、滴管、玻璃棒、50mL量筒．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列各組反應（物質均為反應物），反應剛開始時，放出H2的速率最大的是（　　）
選項金屬（粉末狀）/mol體積/mL酸反應溫度/℃
AMg0.110HNO370
BMg0.110HCl70
CFe0.110HCl60
DMg0.110HNO360
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．生活中處處蘊含著化學知識．下列說法正確的是（　�。�
A．家用電器著火，立即用水潑滅
B．肥皂水用于區(qū)分硬水與軟水
C．發(fā)令槍中紅磷燃燒時產生大量“白霧”
D．生鐵和鋼都是鐵合金，在用途上沒有區(qū)別

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．請根據(jù)下列實驗裝置圖分別制取二氧化碳、甲烷氣體，并比較兩者引起溫室效應的強弱程度．

（1）寫出圖中①儀器的名稱酒精燈
（2）實驗室制取二氧化碳的化學反應方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，檢查裝置B氣密性的方法：把導氣管一端浸在水中，對錐形瓶微熱，觀察導氣管管口是否有氣泡冒出．
（3）實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的方法制取甲烷，甲烷難溶于水，密度比空氣密度�。迫〖淄榈陌l(fā)生裝置應選擇A（填序號），欲收集一瓶比較純凈的甲烷可以選擇裝置D（填序號）．
（4）選擇裝置F比較兩種氣體的溫室效果，光照一段時間后水柱向右移動，說明甲烷氣體引起溫室效應的程度強．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列實驗現(xiàn)象不正確的是（　　）
A．打開濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口會出現(xiàn)白霧
B．含硫火柴頭燃燒產生的氣體通入稀高錳酸鉀溶液，溶液褪色
C．向加碘食鹽溶液中滴加淀粉，溶液不變色
D．鐵在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．“分類”可以使人們有序地研究物質，以下分類正確的是（　　）
A．常用干燥劑：生石灰、燒堿、濃硫酸
B．混合物：煤、石油、冰水共存物
C．合成材料：合金、合成橡膠、合成纖維
D．復合肥料：尿素、硝酸鉀、磷酸二氫銨

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