1．下列化學符號表示的物質(zhì)中，含有氫分子的是（　�。�
A．H2SO4B．H2OC．H2SD．H2

分析 氫氣是由氫分子構(gòu)成的，含有氫分子的物質(zhì)為氧氣等；化合物中都不含氫分子；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、硫酸是由氫離子和硫酸根離子構(gòu)成的，不含氫分子，故選項錯誤．
B、水是由水分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
C、H2S是由硫化氫分子構(gòu)成的，故選項錯誤．
D、氫氣是由氫分子構(gòu)成的，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為常見氣體．下列說法正確的是（　�。�
A．甲的化學式為H2O
B．工業(yè)上利用反應(yīng)③大量制取丙
C．反應(yīng)①中，元素的化合價未發(fā)生變化
D．表中涉及的甚本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)與分解反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．生病住院時醫(yī)生常采用輸液治療，即將藥物配成溶液，通過靜脈滴注輸入體內(nèi)．
（1）通常將藥物溶解在生理鹽水（溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液）中進行輸液．
①生理鹽水中的溶劑是H2O（寫化學式）；
②現(xiàn)需100g生理鹽水，需要稱取g 氯化鈉，若按如圖1操作配制，正確的順序是CEBAD（填字母）；
如果此生理鹽水用10%的溶液加水稀釋而得到，則需10%的溶液g；
③若已知20℃氯化鈉的溶解度為36g，則生理鹽水屬于不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）輸液前需要對扎針部位的皮膚用碘酒進行消毒．
①碘酒消毒過程中發(fā)生化學變化（填“物理”或“化學”）；
②碘酒消毒后皮膚上殘留黃色的碘，用水很難洗去，但用酒精卻很易洗去，這說明碘易溶于酒精．
（3）某輸液藥劑的標簽上部分說明如圖2所示．
①該藥劑中，溶質(zhì)是甲硝唑和氯化鈉；
②甲硝唑中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為24.6%（得數(shù)保留1位小數(shù)）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．向一定量的鋅粉中逐滴加入稀硫酸至過量，如圖是反應(yīng)過程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨加入稀硫酸的質(zhì)量變化的關(guān)系，則Y不可能表示（　�。�
A．消耗鋅粉的質(zhì)量B．溶液的總質(zhì)量
C．生成硫酸鋅的質(zhì)量D．生成氫氣的質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．從一支燃著的蠟燭，可觀察到很多現(xiàn)象．下圖是燃燒的燭  火，試回答下列問題
（1）甲、乙、丙三部分溫度最高的是丙，溫度最低的是甲．欲使燒杯內(nèi)的水溫度上升較快，則應(yīng)利用火焰的外焰加熱．
（2）用一個干燒杯罩在火焰上方，在燒杯內(nèi)壁上很快有一層水霧，說明蠟燭燃燒時有水生成．把另一個蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁上的石灰水變變渾濁，證明蠟燭燃燒時還有二氧化碳生成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列過程中，不是化學變化的是（　�。�
A．鐵鍋生銹B．鞭炮爆炸C．石蠟熔化D．大米釀酒

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．小蘭同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗前止水夾應(yīng)關(guān)閉 （填“關(guān)閉”或“打開”），實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于$\frac{1}{5}$，請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因（填兩點）：①紅磷量不足；②氣密性不良好．
小明同學做此實驗時，發(fā)現(xiàn)流向廣口瓶的水多于$\frac{1}{5}$，則可能的原因是①（選填序號）
①紅磷燃燒時，彈簧夾未夾緊②裝置要漏氣③紅磷的量太多．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．多角度認識物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學知識．
（1）從微觀角度（圖1為某化學反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．）

①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有 （填“有”或“沒有”）增減．
②參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類型角度
（一種物質(zhì)可通過不同的反應(yīng)類型生成，以二氧化碳為例．）
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質(zhì)是C、CO（填一種物質(zhì)化學式）．
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應(yīng)，生成二氧化碳和Fe（填化學式）．
（3）從能量變化角度
（借用圖2裝置分別進行下列實驗，認識物質(zhì)變化中的能量變化）
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水溫升高，達到了白磷的著火點．
寫出生石灰與水反應(yīng)的化學方程式CaO+H2O═Ca（OH）2．
②將一定量的下列某物質(zhì)溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是CD （填標號）．
A．氯化鈉B．硝酸銨C．濃硫酸D氫氧化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列說法中，錯誤的是（　�。�
A．飽和溶液一定是濃溶液，不飽和溶液一定是稀溶液
B．汽油可溶解衣服上的油漬
C．醋溶液可洗滌水垢
D．長期用硬水洗滌的衣物會變硬

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