13．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．碳在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱
B．硫酸鈉和鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生大量氣泡
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱
D．膽礬溶于水后，向液體中滴加氫氧化鈉溶液會(huì)產(chǎn)生藍(lán)色絮狀沉淀

分析 A、根據(jù)碳在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、碳在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會(huì)發(fā)出白光，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、硫酸鈉和鹽酸反應(yīng)交換成分沒(méi)有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，無(wú)明顯變化，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，放熱，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、膽礬溶于水后，向液體中滴加氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉，氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：AB．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)、常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)研究二氧化碳的性質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①在燒杯內(nèi)壁上貼上干的和用水潤(rùn)濕的紫色石蕊紙條
②將充滿二氧化碳的敞口集氣瓶輕輕放入燒杯中		一段時(shí)間后，濕的紫色石蕊紙條變?yōu)榧t色
（1）該實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
（2）燒杯內(nèi)壁上貼干的紫色石蕊紙條的目的是證明干燥的二氧化碳不能使紫色的石蕊試液變紅色．
（3）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸．
（4）寫出二氧化碳遇到石灰水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．（1）已知氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量為16，碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，求一個(gè)氧原子的質(zhì)量是多少？
（2）某教室長(zhǎng)10米，寬8米，高5米，充滿空氣，請(qǐng) 計(jì)算該教室內(nèi)含氧氣的質(zhì)量約是多少千克？（此時(shí)氧氣的密度為1.43g/L）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．世界上物質(zhì)多種多樣，下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　�。�
A．一氧化碳B．液氧C．氯酸鉀D．稀鹽酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．葡萄糖是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，某興趣小組對(duì)“葡萄糖的組成”進(jìn)行了探究．
【查閱資料】綠色植物通過(guò)光合作用將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成葡萄糖和氧氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】
方案一：小明將葡萄糖在氧氣中燃燒，檢驗(yàn)到生成物中有水和二氧化碳，得出結(jié)論“葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的”．
小剛認(rèn)為該方案不合理，實(shí)驗(yàn)只能說(shuō)明葡萄糖中一定含有由于元素種類在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生變化，生成物中有二氧化碳和水生成，說(shuō)明反應(yīng)物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素，而氧氣中含有氧元素，因此該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素元素，
方案二：小剛用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始先通入一會(huì)兒氮?dú)猓缓箨P(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈給葡萄糖加強(qiáng)熱．

（1）先通氮?dú)獾脑蚴桥艃粞b置中的空氣，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾，觀察到小燒杯中有水霧出現(xiàn)出現(xiàn)，說(shuō)明葡萄糖中含有氫、氧元素．
（2）觀察到硬質(zhì)玻璃管中殘留有黑色固體，他猜測(cè)該黑色固體是單質(zhì)碳，并繼續(xù)利用如圖裝置，另選試劑進(jìn)行了驗(yàn)證單質(zhì)碳的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象如表：
　實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　

小燒杯中放入澄清的石灰水，往硬質(zhì)玻璃管中通入氧氣，點(diǎn)燃酒精，進(jìn)行加熱		①硬質(zhì)玻璃管中的黑色固體劇烈燃燒，發(fā)出白光；
②澄清的石灰水變渾濁
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象②對(duì)應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．（1）從微觀的角度看，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
（2）從宏觀的角度看，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的．
（3）從分子、原子或元素的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要是由水分子的運(yùn)動(dòng)引起的．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣（雜質(zhì)不與水，也不與鹽酸反應(yīng)）．為了測(cè)定雞蛋殼雜質(zhì)的含量，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）反應(yīng)生成二氧化碳質(zhì)量是8.8克，過(guò)濾時(shí)，玻璃棒的作用是引流；
（2）計(jì)算雞蛋殼中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出簡(jiǎn)明的計(jì)算過(guò)程）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：a酒精燈，b試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是A（填裝置下方的字母序號(hào)），該化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀 $\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明收集滿了．
（3）若用C裝置制取氧氣，則試管中應(yīng)盛放的藥品是過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳．反應(yīng)的文字表達(dá)式為過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣，若進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選用的一瓶是E（填裝置下方的字母序號(hào)），你的理由是集氣瓶底放少量水（或鋪一層細(xì)沙）的原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白霧
B．蠟燭燃燒，生成二氧化碳和水
C．硫粉燃燒時(shí)，燃燒匙中的硫變?yōu)橐簯B(tài)
D．電解水實(shí)驗(yàn)中，正極的氣體是負(fù)極氣體體積的2倍

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案