15．下列氣體中，能供給動(dòng)植物呼吸的是（　�。�
A．H2B．O2C．CO2D．N2

分析 根據(jù)氧氣能供給呼吸，氫氣、二氧化碳、氮?dú)饩荒芄┙o呼吸，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：氧氣能供給呼吸，氫氣、二氧化碳、氮?dú)饩荒芄┙o呼吸．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握氧氣的重要性質(zhì)之一是能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．（1）用化學(xué)符號(hào)或名稱(chēng)表示：
①氯化鎂中的陰離子Cl-；②2CO22個(gè)二氧化碳分子
（2）銅在氧氣中加熱的化學(xué)方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO，反應(yīng)現(xiàn)象為紅色固體變黑．
（3）用稀硫酸除鐵銹的化學(xué)方程式是Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O，反應(yīng)類(lèi)型是復(fù)分解反應(yīng)；除銹時(shí)酸不能過(guò)量，原因是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑（寫(xiě)化學(xué)方程式），反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．
（4）金屬鋁投入稀鹽酸溶液中，一開(kāi)始金屬表面無(wú)現(xiàn)象，原因是Al2O3+6HCl═2AlCl3+3H2O（寫(xiě)化學(xué)方程式），不久，才有氣泡產(chǎn)生，寫(xiě)出反應(yīng)的方程式2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣（NH3），同時(shí)得到氯化鈣和水．該反應(yīng)方程式是2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑；，檢驗(yàn)氨氣的方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是將氣體通過(guò)潤(rùn)濕的紅色石蕊試紙，試紙變藍(lán)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．火柴梗浸入濃硫酸的部分會(huì)變黑
B．將鎂條投入稀鹽酸、稀硫酸中都有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C．稀鹽酸和稀硫酸都可用于除鐵銹
D．打開(kāi)盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口都有白霧
E．濃鹽酸、濃硫酸都可用來(lái)干燥氧氣
F．濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣，質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會(huì)減小
G．稀釋濃硫酸時(shí)，要把水沿著儀器內(nèi)壁注入濃硫酸中

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．金屬R放入稀硫酸中，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，放入硝酸銀溶液中，表面有銀析出．下列關(guān)于R的金屬活動(dòng)性判斷不正確的是（　　）
A．R＞AgB．R＞FeC．Zn＞RD．Al＞R

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）給試管里的液體加熱時(shí)，液體不應(yīng)超過(guò)試管容積的$\frac{1}{2}$；
（2）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱、生成黑色固體；
（3）過(guò)濾操作時(shí)，漏斗下端的管口要緊靠燒杯內(nèi)壁，其理由是濾液濺出；
（4）向盛有紫色石蕊溶液的試管中通入CO2，可觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，原因是二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化，下列行為中不符合“低碳生活”的精神的是（　�。�
A．離開(kāi)教室時(shí)養(yǎng)成“人走燈關(guān)”的好習(xí)慣
B．多坐公交車(chē)，少開(kāi)私家車(chē)
C．冬天將空調(diào)溫度開(kāi)得很高
D．超市購(gòu)物自己帶購(gòu)物袋

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．為了探究“水的凈化”過(guò)程，某研究小組從河中取水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味B．水樣渾濁，有固體小顆粒，現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理：

（1）向水樣中加入的絮凝劑可以是明礬，攪拌溶液靜置一段時(shí)間后，進(jìn)行操作，下列儀器（圖1）不需要的是A（填序號(hào)）．
（2）為除去水樣中的顏色和異味，再向?yàn)V液中加入活性炭，該過(guò)程屬于物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）通入氯氣殺菌消毒得到自來(lái)水，發(fā)生反應(yīng)如下：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸），其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2表示（表示氯原子，表示氧原子，表示氫原子）
①乙圖所示反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)；
②上述物質(zhì)中，屬于氧化物的有H2O（填化學(xué)式）；
③正確標(biāo)出D（HClO）物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)；
（4）生活中降低水的硬度的方法是煮沸．
（5）用圖3的簡(jiǎn)易凈水器處理河水，下面對(duì)該凈水器分析不正確的是ABC．
A．能殺菌消毒B．能把硬水變?yōu)檐浰瓹．能得到純凈水 D．能讓渾濁的河水變得澄清．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．請(qǐng)結(jié)合圖回答問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)②的儀器名稱(chēng)①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管（填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）．化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C（選填序號(hào)）可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是能夠隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行或停止．化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用（NH4）2SO4和熟石灰固體混合物加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A（選填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下面的甲、乙兩幅圖來(lái)自于課本，其中甲圖的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖潜容^合金與純金屬的硬度，乙圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水是由氫氧元素組成的．

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