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14.溶液在生命活動和生產、生活都起到十分重要的作用.
(1)將下面調味品加入水中,不能形成溶液的是D.
A、食鹽     B、蔗糖   C、味精    D、芝麻油
(2)碘酒中的溶劑為酒精.
(3)在一定溫度下,向質量均為50g的4份水中分別加入一定量的KNO3固體,攪拌至充分溶解,(如有不溶的KNO3固體用過濾的方法除去),得到溶液,加入KNO3固體的質量與所得溶液的質量如下表:
實驗編號abcd
加入KNO3固體的質量45505560
所得溶液的質量95100105105
①實驗a、b、c、d中,有未被溶解的KNO3固體析出的實驗是d(填寫實驗編號).
②該溫度下KNO3的溶解度是110g.
③實驗a、b、c、d所得溶液中質量分數大小關系為:a<b<c=d(填“<”、“>”或“=”).
④取實驗b所得溶液,若使其質量分數變?yōu)?0%,在不改變溫度的情況下,可以采取的操作是增加150g水.
(4)甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示,下列敘述不正確的是C.

A、t3℃時,將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取升溫的方?br />B、t2℃時,甲和乙的飽和溶液各100g,其溶質的質量一定相等
C、t1℃時,將甲、乙的飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水,析出甲的質量大
D、分別將100g甲、乙的飽和溶液從t3℃降到t1℃,析出的甲的質量大.

分析 (1)(1)一種或幾種物質分散到另一種物質中,形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性;只有被分散的物質在另一種物質中是可溶的,二者混合后才會形成溶液;
(2)根據溶液中溶質和溶劑的判斷方法判斷;
(3)根據表格中的實驗數據,結合溶液質量與溶劑質量和溶質質量之和的關系來求出溶解度;根據在溶劑相同的情況下溶質越多,則溶質質量分數越大進行解答;
(4)A、根據甲的溶解度與溫度的關系考慮;B、根據t2℃時,甲和乙的溶解度大小考慮;C、根據t1℃時,甲、乙的溶解度大小考慮;D、根據降溫后溶解度減小的幅度大小考慮.

解答 解:(1)A、食鹽易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,故A錯;
B、蔗糖易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,故B錯;
C、味精易溶于水,形成均一、穩(wěn)定的混合物,屬于溶液,故C錯;
D、芝麻油不溶于水,不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物,即不能夠形成溶液,故D正確.
(2)碘酒是固態(tài)碘的酒精溶液,溶質是碘,溶劑是酒精;
(3)①a、b、c、d實驗中向質量均為50g的4份水中分別加入45g、50g、55g、60g的KNO3固體,得到溶液質量分別為95g、100g、105g、105g,可見d有未被溶解的KNO3固體;
②根據表格中的實驗數據c、d,可知50g水中最多溶解55g硝酸鉀,根據溶解度的含義:在該溫度下,100g水中最多溶解110g硝酸鉀,所以該溫度下KNO3的溶解度是110g;
③實驗a到實驗d配制的溶液中,溶劑水的質量都為50g,所以在溶劑相同的情況下溶質越多,則溶質質量分數越大,在實驗1中溶質的質量為40g,在實驗2中溶質的質量為50g,在實驗3、4中溶質的質量為55g,實驗a到實驗d配制的溶液中溶質的質量分數分別為a、b、c、d,則它們的大小為:a<b<c=d;
④在不改變溫度的情況下,可用加入水的方法降低溶質的質量分數,設加入水的質量為x,$\frac{50g}{100g+x}$×100%=20%,解得x=150g;
(4)A、甲的溶解度隨著溫度的升高而增大,所以t3℃時,將甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取升溫的方法,故A正確;
B、t2℃時,甲和乙的溶解度相等,所以相同質量的溶劑中含有相同的溶質,所以t2℃時,甲和乙的飽和溶液各100 g,其溶質的質量一定相等,故B正確;
C、t1℃時,乙的溶解度大于甲的溶解度,所以10g水中溶解的乙比溶解的甲多,所以t1℃時,將甲、乙的飽和溶液各蒸發(fā)掉10g水,析出乙的質量大,故C錯誤;
D、從t3℃降到t1℃甲的溶解度減小的幅度比乙溶解度減小的幅度大,所以析出的甲的質量大,故D正確.
故選:C.
故答案為:(1)D;
(2)酒精;
(3)①d;
②110;
③<,=;
④加入150g水;
(4)C.

點評 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據固體的溶解度曲線來解決相關的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.已知幾種原子或離子的結構、帶電情況及其化合價如下表所示:
粒子的結構示意圖粒子類型(填原子、陰離子、陽離子)粒子所帶的電荷、
種類和數目
化合價

原子

不顯電性

0

陰離子

2個單位的負電荷

-2

陽離子

一個單位的正電荷

+1
(1)將上述表格填充完整;
(2)通過上述表格可以總結出許多結論,如:“帶正電荷的原子屬于陽離子”還能總結出:
①帶負電的原子屬于陰離子
②原子不顯電
③離子所帶的電荷數等于其元素的化合價數,正負相同等.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

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(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉生成水和氯化鈉)
(1)提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量相等.
(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究.
(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥 品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察. 
(4)實驗結論:小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為小潔的結論正確的,導致另一種結論錯誤的原因:反應生成的二氧化碳逸散到空氣中.
(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確的結論的原因:化學反應前后,原子的種類、總個數不變,原子的質量不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.某同學為比較鋅、鐵、鋁的金屬活動性強弱.
(1)方法一:將三塊表面積相同并除去氧化膜的金屬條分別與相同體積、相同質量分數的稀硫酸反應,測定三種金屬與稀硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間.
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②利用圖中A、B儀器可以組裝一套實驗室測量取氫氣體積的裝置,該裝置導管的連接順序是b接c.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.如圖以稀鹽酸為例的反應關系體現了酸的化學性質,其中X與圖中所給物質的類別不同.結合此圖回答下列問題:
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(5)若X溶液既能跟稀鹽酸反應,又能跟Ca(OH)2反應,則X可能是(BaCl2、CuSO4、K2CO3)中的K2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.金屬具有共同的物理性質的是(  )
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.2015年3月5日6點58分,長沙市天心區(qū)青山路中央糧食儲備長沙直屬庫00501號倉庫發(fā)生火災.市消防中隊接到報警后,立即出動兩輛水罐消防車和20名官兵火速趕往現場處置.
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(2)消防隊員采用高壓水槍滅火的原理主要是降溫到可燃物的著火點以下.
(3)如果你在火災現場,如何逃生?濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(任寫一條)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.發(fā)明了“聯合制堿法”的科學家是 ( 。
A.
    侯德榜
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D.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.電鍍是金屬防銹的方法之一.某興趣小組同學用標為A、B、C的三只試劑瓶,從電鍍廠取來ZnSO4、CuSO4和AgNO3三種電鍍液.由于忘記每瓶中裝的是何種溶液,所以分別取出三種電鍍液進行了探究.


根據以上實驗回答:
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