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19.小明的鄰居張大爺種植蔬菜,現(xiàn)在他有點苦惱,去年購買的化肥,由于外包裝上的字跡看不清,只記得該化肥是硫酸鉀、碳酸氫銨、氯化銨中的一種.小明利用學過的化學知識,設計如下實驗方案幫張大爺鑒別化肥:
[實驗步驟]取上述化肥少量于一容器中,加入少量熟石灰粉末,混合研磨.
[實驗現(xiàn)象]嗅到氨氣的刺激性氣味
[實驗結論]小明由上述實驗推斷該化肥不是硫酸鉀.
(1)請你根據(jù)上述實驗結論,設計一個簡單的實驗方案來進一步證明該化肥可能是什么.
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論或有關化學反應方程式
取少量樣品放于試管中,加入少量稀鹽酸產生氣泡,該氣體能使澄清石灰水變渾濁該化肥是碳酸氫銨
(或HCl+NH4HCO3═NH4Cl+H2O+CO2
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O)
(2)實驗室檢驗氨氣的方法是用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗,試紙變藍證明有氨氣.
(3)通過小明的實驗,請你寫出使用銨態(tài)氮肥的一點注意事項:嚴禁與堿混合使用.

分析 根據(jù)氮肥的簡易鑒別方法:往氮肥中加入堿,有氨味的是含有氨的氮肥,無氨味的是尿素進行分析解答本題.

解答 解:根據(jù)氮肥的簡易鑒別方法:往氮肥中加入堿,有氨味的是含有氨的氮肥,無氨味的是尿素,由此可知,取化肥少量,加入少量Ca(OH)2粉末,嗅到刺激性的氨味,推斷該化肥不是硫酸鉀,故答案為:硫酸鉀;
(1)碳酸氫銨能與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,而氯化銨不能與鹽酸反應產生二氧化碳氣體;氯化銨能與硝酸銀溶液反應生成氯化銀白色沉淀而碳酸氫銨不可以,故填:

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論或有關化學反應方程式
取少量樣品放于試管中,加入少量稀鹽酸產生氣泡,該氣體能使澄清石灰水變渾濁該化肥是碳酸氫銨
(或HCl+NH4HCO3═NH4Cl+H2O+CO2
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O)
取少量樣品放于試管中,加入少量硝酸銀產生白色沉淀,該沉淀不溶于稀硝酸該化肥是氯化銨
(或NH4Cl+AgNO3═AgCl↓+NH4NO3
(2)氨氣溶于水的水溶液呈堿性,能使紅色的石蕊試紙變藍,故填:用濕潤的紅色石蕊試紙檢驗,試紙變藍證明有氨氣;
(3)銨態(tài)氮肥與堿性物質混合使用會造成氮元素的損失從而造成肥效的降低,因此不能與堿性物質混合施用,故填:嚴禁與堿混合使用.

點評 本題考查學生根據(jù)氮肥的簡易鑒別方法進行分析解題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.通過近一個學期的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律,請結合如圖回答問題:

(1)寫出編號所指儀器的名稱:①長頸漏斗;②集氣瓶;
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出其中一處并把改正的結果填在下列橫線上A中的錯誤:試管口向上傾斜;改正:試管口略向下傾斜;
上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題:
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和E或F(填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品,在兩個反應中它起催化作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是CO2(填化學式),寫出實驗室檢驗該氣體的方法把氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁;有一名同學欲用G裝置收集H2,則H2應從導管口b通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:多選題

10.如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途.在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法不正確的是( 。
A.導管B連接供給氧氣的鋼瓶
B.導管B連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來觀察輸出氧氣的速度
D.該裝置可用來觀察輸出二氧化碳的速度

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.以下是實驗室常用于制取氣體的裝置,請根據(jù)以下裝置回答下列問題:

(1)實驗室欲制取一瓶氫氣,發(fā)生裝置應選B(填寫裝置的字母代號,下同).請寫出實驗室制取氫氣的反應原理:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
(2)若用G裝置來收集氫氣,氣體應從b端進入(填a或b).
(3)C裝置中若盛放濃硫酸,常用于來干燥氣體,D裝置通常用來除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體.實驗室要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳,裝置組裝順序是BDCF.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.硫酸是化學工業(yè)的重要產品和原料,也是我們實驗室常用常備的化學試劑.某同學為鑒定某一無色溶液是否為稀硫酸,進行了以下實驗:
①取少量溶液于試管中,滴加石蕊試液,溶液變紅色,表明溶液中一定有氫離子;
②用玻璃棒蘸取少量溶液,滴到pH試紙上,測得pH=0,表明溶液呈酸性;
③取少量溶液于試管中,滴加氯化鋇溶液,振蕩,有白色沉淀生成,證明溶液中一定有硫酸根離子;
④取少量溶液于試管中,滴加硝酸鋇溶液,振蕩,有白色沉淀生成,滴加稀硝酸,沉淀不溶解.證明溶液中一定有硫酸根離子
若確定該溶液為硫酸,能達到目的實驗組是( 。
A.①②B.①④C.②③D.③④

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.近日,有關食品添加劑與食品安全問題,引起了人們廣泛關注.其實,食品添加劑是指用于改善食品口味、延長食品保存期甚至增加食品營養(yǎng)成分的一類天然或化學合成物質,但如果被過度使用,則會危害人的健康.為了食品安全,國家對食品添加劑的使用有嚴格的控制.
(1)食鹽也是一種食品添加劑,其中的Na+既可增加食物的咸味,又是人體必需的無機鹽.但衛(wèi)生機構建議,人體每天鈉元素的攝入量不宜超過2.3克.如果人體所需的鈉元素全部來自食鹽,那么,一個人每天食鹽的攝入量不宜超過5.85克.
(2)碳酸飲料中的咖啡因有提神作用,但攝入量不宜過多.世界衛(wèi)生組織建議青少年每天咖啡因的攝入量不能超過85毫克.某種體積250毫升的罐裝飲料,含咖啡因的質量分數(shù)為0.02%.若某同學一天喝了2罐這種飲料,則他攝入的咖啡因有100毫克.(該飲料密度約為1g/ml)
(3)了解了有關食品添加劑知識后,當你在選購食品時應該AC.(可多選)
A.盡量選擇加工度低的食品,以免攝入過多的添加劑
B.盡量選擇色、香、味俱全的食品,以保證口味
C.多關注食品營養(yǎng)表中添加劑的品種和用量
D.只關注食品的營養(yǎng)成分,不在乎是否含有添加劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.請你用化學用語填空.
(1)某氣體在空氣中占78%(體積百分含量),保持它的化學性質的最小粒子是N2
(2)地殼中含量最多的金屬元素Al.
(3)氫氧根離子OH-
(4)正2價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.如圖是M、N兩種化合物的溶解度曲線示意圖,據(jù)此得到的結論正確的是( 。
A.把N飽和溶液的溫度從t2℃降至t1℃時,有晶體析出
B.只有在t1℃時,M和N的溶解度才相等
C.N的溶解度隨溫度升高而增大
D.N飽和溶液中溶質的質量分數(shù)隨溫度的升高而增大

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.根據(jù)圖1裝置圖,回答有關問題:
(1)B中用于加熱的儀器名稱是:試管.
(2)制取和收集O2可選擇B和E,若用氯酸鉀制取,化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;制取和收集CO2克選擇裝置AC(用字母填空).
(3)某興趣小組學習了制取CO2和H2后,將反應裝置改進,如圖2所示,請你指出該裝置的優(yōu)點:可隨時控制反應的發(fā)生和停止.實驗前,都要檢驗裝置的氣密性,檢驗該裝置氣密性的方法是:關閉止水夾,向長頸漏斗中注入水,試管里的水上升到一定高度便停止上升,說明裝置不漏氣.

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