如圖所示是實驗室制氧氣的一個裝置,請完成下列問題:
(1)關(guān)閉裝置中的彈簧夾a后,從長頸漏斗向試管口注入一定量的水,靜置后如圖所示.試判斷:A裝置是否漏氣?(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”) .
(2)若用此裝置制氧氣,反應(yīng)正在劇烈進行,某同學(xué)收集到所需氧氣后,馬上夾住彈簧夾a可能會出現(xiàn) .
(3)用此裝置還可用來制取 氣體,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
【考點】氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.
【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.
【分析】(1)A裝置中有一些氣體,當通過長頸漏斗向裝置A中的試管內(nèi)加水時,若裝置的氣密性良好,則這段密閉氣體的體積縮小、壓強變大,故水不能進入試管中,而在長頸漏斗里形成一段水柱.
(2)根據(jù)氣體壓強增大來分析;
(3)根據(jù)實驗裝置的特點來分析.
【解答】解:(1)當通過長頸漏斗向裝置A中的試管內(nèi)加水時,水在長頸漏斗內(nèi)形成一段水柱,說明試管中密閉氣體的壓強大于外界大氣壓,說明裝置氣密性良好.答案為:不漏氣;
(2)反應(yīng)正在劇烈進行,某同學(xué)收集到所需氧氣后,馬上夾住彈簧夾a可能會由于容器內(nèi)壓強過大,而造成液體從長頸漏斗逸出,故填:液體從長頸漏斗逸出;
(3)該裝置適用于固體與液體在常溫下反應(yīng)來制取氣體,可以是大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,也可以是鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,故填:二氧化碳;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.(答案合理即可)
【點評】解答本題需具備一定的氣體壓強知識,能夠運用氣體壓強知識分析容器中氣體壓強的變化,從而判斷裝置的氣密性是否良好.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài).擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后,打開彈簧夾,能使氣球a明顯鼓起的是( )
試管內(nèi)物質(zhì) 膠頭滴管內(nèi)物質(zhì)
A 氫氧化鈉固體 水
B 氧化鐵 稀鹽酸
C 氯化鋇溶液 稀硫酸
D 二氧化碳 氫氧化鈉溶液
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
圖甲是兩種元素在周期表中的信息,
圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
請完成下列問題:
①圖甲方框的橫線上填的是______,圖乙方框橫線上的數(shù)字是______;
②圖甲所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某黑色固體粉末可能是Fe、FeO、CuO、C中一種或幾種。為了探究其成分,小明同學(xué)按照下圖所示流程進行了實驗。
關(guān)于該實驗有以下說法:
①若溶液甲呈淺綠色,則原黑色固體粉末中一定含有Fe;
②若步驟Ⅱ中無明顯現(xiàn)象,則固體乙中最多只能有四種物質(zhì);
③若步驟Ⅱ中有氣泡產(chǎn)生,則固體乙一定是C;
④若步驟Ⅱ中有紅色固體析出,則固體乙中一定無CuO;
⑤固體乙呈紅色,則原固體中一定含有Fe和CuO。
以上說法中正確的個數(shù)是( )
A.1個 B.2個 C.3個 D.4個
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖,僅考慮沉淀為Cu(OH)2.
據(jù)圖回答:
(1)整個反應(yīng)過程中, 離子個數(shù)不變.
(2)P點溶液中的溶質(zhì)是 .
(3)m1的值為 .
(4)M點溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖所示實驗操作中正確的是( 。
A.
傾倒液體 B.
讀出量筒內(nèi)液體體積
C.
熄滅酒精燈 D.
向試管內(nèi)加固體粉末
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1.8克水通常狀況下為1.8mL,加熱變?yōu)樗魵夂蠹s為2240mL,在這個過程中,水分子本身 (發(fā)生了、沒有發(fā)生)改變,水分子的運動速率 (不變、加快、減慢),水分子間的間距 (不變、增大、減。@個過程發(fā)生的是 (化學(xué)、物理)變化.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容時,我們曾經(jīng)做了如下圖所示的實驗,請回憶當時的情景回答下列問題:
(1)圖甲中反應(yīng)后天平的指針 (“偏左”“偏右”“不變”),原因是 反 ,該反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律? .(“符合”或“不符合”)
(2)圖乙中在實驗設(shè)計時,玻璃管上方系一癟氣球的目的是 .圖中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是 .
(3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定改變的是 (填序號).
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)總質(zhì)量.
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