南京著名的風景點珍珠泉,水底有大量氣泡冒出,象串串珍珠,珍珠泉因此得名.某學(xué)生推測這種氣體可能是沼氣.查資料得知沼氣中含60%~70%的CH4,還含有CO2、N2和CO等.他想用實驗檢驗珍珠泉冒出氣體的組成,設(shè)計了如圖所示的取氣方法:將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水,倒放在泉水中,瓶口對準水底冒出的氣泡收集.
(1)這種集氣法叫
 
.針對瓶口太小不便于收集的缺點,在不換瓶的情況下你的改進方法是
 

(2)如圖乙所示,若用水將瓶中氣體排出,水龍頭應(yīng)接
 
導(dǎo)管(填A(yù)或B)
考點:常用氣體的收集方法
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)利用排出集氣瓶中水而收集氣體的方法稱為排水集氣法;由于瓶口偏小不便于收集,所以改進的方案就應(yīng)設(shè)法擴大瓶口;
(2)注入的液態(tài)的水將從瓶底部慢慢充滿,氣體則從瓶上部導(dǎo)管排出.
解答:解:(1)泉水中的氣體將瓶中水排出,這種排出水收集氣體的方法稱為排水集氣法;瓶口偏小,可以插入漏斗以擴大收集氣體的面積.
故答案為:排水法;將倒置的漏斗插入瓶口內(nèi);
(2)注入的水將聚集于瓶底,把氣體壓至瓶上部,而氣體應(yīng)從瓶上部導(dǎo)管排出.
故答案為:A.
點評:收集氣體的方法:排水集氣法,用于收集不易溶于水的氣體;向上排空氣法,用于收集密度大于空氣的氣體;向下排空氣法,用于收集密度小于空氣的氣體.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于微粒的有關(guān)敘述正確的是( 。
A、原子核中一定存在質(zhì)子和中子
B、核外電子數(shù)大于質(zhì)子數(shù)的微粒是陽離子
C、電子與中子的質(zhì)量幾乎相等
D、同種原子可能構(gòu)成不同分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)好化學(xué)符號是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,用化學(xué)符號填空(⑥寫出符號的含義):
①人體內(nèi)含量最多的元素是
 
;
②2個氮原子
 
;
③3個鋁離子
 

④五氧化二磷分子
 

⑤-2價的硫元素
 
;       
⑥6Hg
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一定條件下,物質(zhì)A()與B()反應(yīng)生成C(),如圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖(表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子).下列說法錯誤的是( 。
A、該反應(yīng)中,物質(zhì)B是單質(zhì)
B、AC可能是氧化物
C、該反應(yīng)是化合反應(yīng)
D、反應(yīng)中,實際參加反應(yīng)的A、B分子數(shù)之比是2:3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

變廢為寶好處多.
(1)秸稈再生利用:①我市一企業(yè)將秸稈經(jīng)一系列處理開發(fā)出天然秸稈塑料,優(yōu)點為
 

A.節(jié)約能源     B.減少白色污染     C.減少因焚燒秸稈產(chǎn)生的PM2.5
②秸稈可制沼氣,沼氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
;
(2)草木灰中可溶物含K2CO3、K2SO4和KCl,如圖1是這三種物質(zhì)的溶解度曲線.回答:
①農(nóng)業(yè)上,草木灰可作
 
肥,
 
(填“能”或“不能”)和NH4Cl混用;
②KCl是
 
溶(填“易”、“可”、“微”、“難”)物質(zhì),
 
的溶解度受溫度影響較大;
③提取草木灰中K2CO3的步驟如圖2所示:則晶體A主要是
 
 
(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
3個臭氧分子
 
 硫酸鋁中的陽離子
 
  2個銨根離子
 
二氧化氮中氮元素的化合價
 
 人體中含量最多的金屬元素
 
 碳酸的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的原料.美國研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.甲醇(CH3OH)可用作賽車燃料.
(1)甲醇中C、H、O三種元素質(zhì)量比為
 
,
(2)若其燃燒過程中,C元素全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,則另一種產(chǎn)物是
 
(填化學(xué)式)
(3)實驗室燃燒了64克CH3OH,這些甲醇中含有多少克C元素?若全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳,理論上有多少克CO2排入空氣?(寫計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)“燃燒與滅火”的內(nèi)容時,同學(xué)們做了如圖所示的實驗,用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰.
(1)實驗1、實驗2依據(jù)的滅火原理分別是:
實驗1:
 
;實驗2:
 

(2)請舉一個與上述滅火原理不同的滅火實例.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

長時間使用的熱水瓶瓶底常常出現(xiàn)一層厚厚的水垢(主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂,已知氫氧化鎂和酸反應(yīng)沒有其他氣體生成).某實驗小組的同學(xué)為測定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取150g水垢,加入過量的稀鹽酸,同時測量5min內(nèi)生成氣體的質(zhì)量,結(jié)果如下表所示:
時間/min12345
質(zhì)量/g2030404444
求水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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