【題目】性質(zhì)決定用途,以下是對(duì)氧氣的性質(zhì)及其相關(guān)用途的敘述,其中正確的是
A.氧氣易溶于水,使魚(yú)能在水中生存
B.氧氣可供呼吸,能使鋼鐵生銹
C.氧氣能助燃,可用于煉鋼
D.氧氣能燃燒,可用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).請(qǐng)完成28﹣29小題.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)室的部分儀器或?qū)嶒?yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)室要用KClO3和MnO2制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號(hào)) ,
若用排水法收集氧氣,收集完畢后,應(yīng)先 , 再移開(kāi)酒精燈.
(2)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,(填正放或倒放)在桌面上,
其驗(yàn)滿的操作方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】做“細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要在鐵絲末端系一段火柴,其目的是 . 請(qǐng)寫出細(xì)鐵絲與氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 , 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二硫化硒(SeS2)可用于治療頭屑等多種疾病,其中S為-2價(jià),則Se化合價(jià)為
A.+2 B.—2 C.+4 D.+3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氣體制。赫(qǐng)結(jié)合圖示1實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖1中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① , ② .
(2)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取CO2 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 如圖2所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 , 植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.
(3)電石(CaC2)遇水立即發(fā)生激烈反應(yīng),生成乙炔,并放出熱量,實(shí)驗(yàn)室制取乙炔(C2H2),最適宜的發(fā)生裝置是(填字母編號(hào)) .
二氧化碳的性質(zhì):某研究小組,對(duì)所學(xué)氣體二氧化碳進(jìn)行研究,
第一小組:在試管中加入2mL澄清石灰水,向試管中通入二氧化碳?xì)怏w,產(chǎn)生的現(xiàn)象是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式是 .
第二組:第二小組的同學(xué)成功完成了傾倒實(shí)驗(yàn):在小燒杯中放入一支長(zhǎng)的蠟燭,一只短的蠟燭,然后向里面傾倒二氧化碳?xì)怏w,觀察到的現(xiàn)象是 , 該實(shí)驗(yàn)證明了二氧化碳?xì)怏w具有的性質(zhì)是 , .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)B中的鐵絲繞成螺旋狀的目的是 .
(2)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式: .
(3)仔細(xì)觀察圖中裝置有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】食醋是廚房中的一種調(diào)味品,其中含有少量醋酸.下列有關(guān)醋酸的說(shuō)法不正確的是( )
A.醋酸是由碳、氫、氧三個(gè)元素組成的
B.醋酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C.醋酸分子是有碳、氫、氧三種原子構(gòu)成的
D.每個(gè)醋酸分子中有8個(gè)原子核
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是 ( )
A. 凡是鹽都可以食用 B. 凡是堿都有腐蝕性
C. 凡是酸溶液都含有氫離子 D. 凡是生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地曾發(fā)生白色的工業(yè)用鹽誤作食鹽食用引起的中毒事件,這種工業(yè)用鹽可能含有
A. 高錳酸鉀 B. 碳酸鈉 C. 亞硝酸鈉 D. 硫酸鎂 ( )
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