【題目】請結(jié)合圖10所示實驗裝置回答有關(guān)問題:
(1)寫出裝置A中標號a和b的儀器名稱:a __________ ;b ___________ 。
(2)小強用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______。該反應(yīng)的表達式為___________________。當觀察到____________現(xiàn)象,說明氧氣已集滿,取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先___________后____________。
(3)小林用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____。該反應(yīng)的表達式為________。小林所用制取氧氣的方法與小強相比,其優(yōu)點有________。(答一點)
(4)實驗時,小強用高錳酸鉀制取并收集了一瓶氧氣,發(fā)現(xiàn)水槽的水呈淺紅色,在做細鐵絲燃燒實驗時,未見細鐵絲燃燒。而小林異常興奮,實驗成功了,但實驗結(jié)束后,拿了集氣瓶怯生生地走到了老師旁,說:我的集氣瓶碎了。分析兩位同學(xué)實驗操作時出現(xiàn)問題的原因。
①________________②________________③________________
(5)小強和小林又收集一瓶氧氣做下列實驗,仔細觀察回答有關(guān)問題。在K中倒入的液體物質(zhì)是______,此實驗的目的是_____________,H中反應(yīng)的表達式______________。
(6)小強和小林通過查找資料得知:氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選擇________發(fā)生裝置,收集氨氣最好選擇____________收集裝置。
【答案】酒精燈;試管ACKMnO4K2MnO4+MnO2+O2集氣瓶口有氣泡往外冒移開導(dǎo)管于水面熄滅酒精燈B2H2O22H2O+O2操作簡單或不用加熱(節(jié)約能源)或生成物水不污染環(huán)境試管口沒有塞一團棉花導(dǎo)管口有氣泡馬上收集集氣瓶底沒裝少量水或細沙澄清石灰水檢驗產(chǎn)物是否有二氧化碳C+O2CO2A,E
【解析】
(1)a儀器的名稱是酒精燈,用于給物質(zhì)加熱時提供熱源,a故填酒精燈;b儀器的名稱是試管,b故填試管。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣是固體受熱生成氣體,應(yīng)選擇固體受熱發(fā)生裝置,故選A;
氧氣不溶于水,收集純凈的氧氣可用排水法,故選C;
高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和儀器,故符號表達式寫為KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 ;
用排水法收集氣體時,當觀察到氣泡從瓶口向外冒出表明氣體已經(jīng)集滿,故填集氣瓶口有氣泡往外冒;
該實驗結(jié)束后,為防止水槽內(nèi)的水被倒吸流進試管,應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,故停止該實驗的正確操作步驟填移開導(dǎo)管于水面;熄滅酒精燈。
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,是固液常溫反應(yīng)制取氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置,故填B;
過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣,故符號表達式寫為H2O2 H2O+O2;
用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣優(yōu)于用高錳酸鉀制取氧氣的優(yōu)點表現(xiàn)在:操作簡單或不用加熱(節(jié)約能源)或生成物水不污染環(huán)境,故填操作簡單或不用加熱(節(jié)約能源)或生成物水不污染環(huán)境。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并填寫相關(guān)的空格:
(1)碳酸氫銨受熱易“失蹤”(寫出文字表達式):_________,所以碳酸氫銨應(yīng)該_______保存。
(2)用砂紙打磨后的鎂帶呈________色,鎂帶在空氣中在燃燒發(fā)出_______,該反應(yīng)的文字表達式是___________。
(3)向澄清石灰水中通入二氧化碳,石灰水變渾濁(寫出文字表達式):________,該白色不溶物可用 ______________(填一種物質(zhì)的名稱)輕松洗去。
(4)鐵在氧氣中燃燒(寫出文字表達式):_____________________。集氣瓶底要放____________,目的是___________。鐵絲要繞成螺旋狀,目的________。某同學(xué)在做這個實驗時,未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是________(寫一種可能的原因)。
(5)加熱堿式碳酸銅的實驗現(xiàn)象:_________________________,基本反應(yīng)類型為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法.
(1)保護金屬資源是每一個公民的義務(wù).請根據(jù)下列保護金屬資源的事例中所體現(xiàn)的保護金屬資源的途徑將它們分類,并參照實例完成空白處內(nèi)容.(填一條即可)
___________ 如:__________
①用塑料代替鋼制造管道、汽車零部件等
②給自行車的鏈條涂油
③用汽車用過的鉛酸蓄電池再生鉛
④在水龍頭表面鍍鉻
⑤用廢電池的鋅皮做制取氫氣的實驗
⑥機器使用氮化硅陶瓷齒輪
(2)一年多的化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了很多實驗,若按照是否“用數(shù)量表示資料或信息”可將實驗分為“定性實驗”和“定量實驗”.若依照上述此標準,可將下列實驗中的A與①_____(填“B”或“C”)歸為一類,請你再寫出一個你學(xué)過的定量實驗②_____.
A | B | C |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。
Ⅰ.他們實驗過程如下:
(1)測出廣口瓶容積為250mL(已扣除瓶塞所占體積)
(2)檢查裝置的氣密性
(3)加入了10mL的水后,用彈簧夾夾住橡膠管,將燃燒匙中紅磷在酒精燈上點燃后伸入集氣瓶中,并將導(dǎo)管伸入裝有l(wèi)00mL水的量筒中
(4)過一段時間后,打開彈簧夾,等到水不再進入廣口瓶時,從量筒中取出導(dǎo)管,記錄量筒中剩余水的體積
(5)甲同學(xué)記錄量筒中水的體積為60mL
Ⅱ.仔細閱讀以上實驗過程回答下列問題:
(1)在廣口瓶內(nèi)裝水的原因是__________________________________________________;
(2)甲同學(xué)測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為______,(2分)(精確到小數(shù)點后一位)
(3)導(dǎo)致甲同學(xué)實驗結(jié)果偏小的原因可能是________(2分)(多選)
A.實驗前沒有夾彈簧夾 B.實驗裝置可能漏氣
C.實驗中所取的紅磷過量 D.實驗中所取的紅磷不足
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖A是液態(tài)水加熱變成氣態(tài)水蒸氣的示意圖,圖B是氫氣燃燒的示意圖.據(jù)圖回答.
(1)液態(tài)水變?yōu)闅鈶B(tài)水時__________________發(fā)生了變化,但_________沒有發(fā)生變化,故上述變化屬于_________變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)水通直流電時水分子_______(填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化,故水通電的變化屬于________變化(填“物理”或“化學(xué)”);(b)中所得粒子______(填“能”或“不能”)保持水的化學(xué)性質(zhì).該反應(yīng)的文字表達式為_____________,屬于化學(xué)基本反應(yīng)類型中的___________反應(yīng)。在此過程中能量的轉(zhuǎn)化形式為________能轉(zhuǎn)化為__________能。該反應(yīng)的實質(zhì)是____________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認識化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng),根據(jù)下圖中A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖及鈦元素在元素周期表中的信息,回答下列問題:
(1)A、B、C、D所示粒子共表示______種元素,A所表示的粒子是____(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”)。
(2)B所示粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易______電子(填“得到”或“失去”)變成離子,其離子符號為______。
(3)鈦元素屬于_____(填“金屬元素”或“非金屬元素”),它的原子序數(shù)是_____,相對原子質(zhì)量是______。
(4)D元素居于元素周期表的第 ______周期。
(5)與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是______(填序號)。
①原子的核外電子數(shù) ②元素的相對原子質(zhì)量
③元素的原子序數(shù) ④原子的最外層電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣是維持人體正常功能所必需的元素.如圖所示為某種補鈣劑“鈣爾奇”說明書的一部分.取1片鈣爾奇,放入盛有10g稀鹽酸的燒杯中,其中碳酸鈣跟鹽酸恰好完全反應(yīng)(其他成分與鹽酸不反應(yīng)).燒杯內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量變?yōu)?1.34g.試計算:
(1)產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是____.
(2)每片鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量.(寫出計算過程)____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E、F、H、I、M為常見的物質(zhì),且有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A、B是由相同元素組成的無色液體,D為氧化鈣(CaO)與B化合可得到F,E為黑色固體,在C中燃燒發(fā)出白光,反應(yīng)②是實驗室檢驗氣體H的反應(yīng).請回答:
(1)寫出E、H、I三種物質(zhì)名稱(或化學(xué)式):
E為__________,H為__________,I為___________。
(2)在上述反應(yīng)中M的作用是 _____________。
(3)請用文字表達式(或符號)下列化學(xué)反應(yīng):
a.A→B的化學(xué)反應(yīng) ______________________________________
b.②的化學(xué)反應(yīng)__________________________________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】被稱為“生命之源”的水(H2O)和被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),通常情況下均為無色液體。在化學(xué)實驗中都有很重要的作用。
(1)指出下列實驗容器中水的主要作用
A:____ B:____ C:_____
(2)鑒別水和過氧化氫兩瓶無色液體,請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
1.將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中。 2.分別向A、B兩試管中同時加入等質(zhì)量(少量)的二氧化錳,觀察現(xiàn)象。 | A試管中無明顯現(xiàn)象 B試管中有氣泡產(chǎn)生 | A試管中的無色液體是_____; |
(3)探究影響過氧化氫分解速率的因素?(以下實驗中使用的溶液都是過氧化氫溶液)
探究實驗一:濃度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
實驗步驟 | 現(xiàn) 象 |
1、取一支試管加入5g克5%的溶液,然后加入1g二氧化錳。 | 緩慢有少量氣泡冒出 |
2、另取一支試管加入___克 15%的溶液,再加入1g二氧化錳。 | 迅速有大量氣泡冒出 |
為保證探究結(jié)果的準確性,實驗步驟2的橫線上的數(shù)字是____,通過實驗發(fā)現(xiàn):當其他條件相同時,過氧化氫的濃度越高,分解的速率_____。
探究實驗二:
序 號 | 溶液 濃度 | 溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 收集的氧氣體積/ml | 反應(yīng)時間/S |
1 | 30% | 12 | 40 | 125 | 148 |
2 | 30% | 12 | 90 | 125 | 82 |
此實驗的目的是探究____ 對過氧化氫分解速率的影響。
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