現(xiàn)有下列實驗裝置,請回答下列問題:

                     

(1)圖中e、f儀器的名稱:e    ▲   ,f    ▲   ,k________。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,選用發(fā)生裝置  ▲   (填字母A、B、C、D),反應符號表達式是  ▲ 。反應基本類型為反應。

(3)關閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止一段時間后如圖所示,則B裝置(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)。

(4)常溫下用塊狀固體和液體反應制氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是(選填下列說法的序號)。

A.可以隨時加液    B.可以控制反應速率  C.可以控制反應發(fā)生與停止

觀察圖C裝置,制氣體反應處于  ▲  (填“進行”或“停止”)中。

(5)實驗室用雙氧水和二氧化錳粉末制氧氣的符號表達式為,該實驗若選用C裝置(填“能”或“不能”)達到(4)中所說優(yōu)點。若用D裝置來收集生成的氧氣,氣體應從(填g或h)通入。某同學將帶火星的木條伸入到收集滿氧氣的集氣瓶內(nèi),木條復燃,拿出木條,蓋好集氣瓶.過一會兒,再用帶火星的木條伸人瓶內(nèi),木條仍然復燃。重復幾次后,木條不再復燃。據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是  ▲  。

(6)測定空氣中氧氣含量

使用右圖裝置進行實驗。實驗原理是利用脫氧劑中鐵單質(zhì)在常溫下消耗裝置內(nèi)氧氣(脫氧劑在空氣中放置一段時間,有紅棕色固體生成)。實驗前應先進行的操作是。

【實驗過程】

 步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末,封閉;

 步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關閉彈簧夾;

 步驟3:不斷輕輕晃動注射器,至活塞位置不再發(fā)生變化。

【數(shù)據(jù)處理】

①實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)有  ▲  (填字母)。

     A.反應前注射器中原有空氣的體積      B. 反應后注射器中剩余氣體的體積

②上述實驗測定過程至少需要重復兩次,其目的是,最終計算得出氧氣約占空氣的體積分數(shù)。

【實驗評價】

①放入的脫氧劑足量的目的是

②與燃燒紅磷法相比,脫氧劑法測定空氣中氧氣含量的優(yōu)點是  ▲  。


(1) 試管     長頸漏斗     廣口瓶  (2)A     略    分解

(3)不漏氣  (4) C    進行   (5) 略   不能   g  帶火星的木條是否復燃與氧氣的濃度有關 (6)檢查裝置的氣密性   AB   減少實驗誤差   將氧氣完全耗盡

沒有有毒物質(zhì)散逸到空氣中,環(huán)保(合理即可)


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


生石灰常用作食品干燥劑。久置的生石灰里可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質(zhì)中的一種或幾種(假設久制的生石灰中不再含有其它成分)。為了探究久置的生石灰的成分,某;瘜W興趣小組進行了以下探究活動。

【設計實驗】取0.94g久置的生石灰樣品放入燒杯中,進行了以下探究實驗,如下圖所示:

【討論與分析】

(1)生石灰可以做干燥劑的原因是              (用化學方程式表示)。

(2)向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明久置的生石灰樣品中一定含

      (填寫化學式)。

(3)②中反應過程中的實驗現(xiàn)象是                             。

(4)將混合物C、D全部倒入一個潔凈的燒杯中混合,充分反應后,過濾,得到1g濾

渣E和紅色濾液F。向濾液F中滴加CaCl2溶液,有白色沉淀生成,則濾液F的溶質(zhì)中一定

含有                                ,還可能含有                       。

【解釋與結(jié)論】依據(jù)實驗現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)判斷,0.94g久置的生石灰樣品的成分是 

                                                            .

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科目:初中化學 來源: 題型:


水是生命之源。

(1)“碧水金沙湖,江淮新樂地”,美麗的金沙湖已經(jīng)成為蘇北旅游的一顆明珠,美麗的湖水清澈見底,得益于湖底沙礫對湖水的  ▲  作用(選擇序號填空,下同);水的硬度過高,會影響生產(chǎn)和生活,生活中可以采用   ▲    的方法降低水的硬度;金沙湖浴場是目前國內(nèi)最大的淡水浴場,為保證游客的身體健康,必須經(jīng)常對湖水進行  ▲   ;金沙湖溫泉富含鈣、鐵、鋅、硒等▲    ,常泡溫泉有益于人體健康。

A.消毒    B.過濾   C.吸附   D.煮沸   E.蒸餾  F.分子G.原子H.元素

(2)阜寧“黃河故道”開發(fā),為“水綠阜寧”再添金字招牌。為保護黃河故道水環(huán)境,下列行為可取的是  ▲   (填寫序號)

①依托黃河故道,大力發(fā)展沿河兩岸光伏產(chǎn)業(yè);②堅持弘揚生態(tài)和諧,傳承黃河故道文化;③為提高開發(fā)效益,在沿河兩岸的農(nóng)田里大量施用化肥農(nóng)藥,提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

(3)根據(jù)電解水實驗,請回答下列問題:

①檢驗與電源正極相連的電極上產(chǎn)生的氣體的方法是    ▲     ;

②根據(jù)實驗可知,水是由    ▲  、   ▲  兩種元素組成的   ▲  (填“單質(zhì)”或“氧化物”);

③在宏觀、微觀、符號之間建立三重表征關系是化學學科的特點。電解水的微觀示意圖如下圖所示,則根據(jù)圖示,你能獲取哪些信息(任寫兩條)?    ▲   、    ▲  ;其中能保持水的化學性質(zhì)的粒子是    ▲     (填寫序號)。

                            

 


④水是初中化學實驗中常用的物質(zhì),下列對實驗中水的作用的解釋不合理的是  (填序號)

序號

A

B

C

實驗名稱

測量空氣中氧氣含量

硫在氧氣里燃燒

鐵絲在氧氣中燃燒

水的作用

集氣瓶內(nèi)的水用來降溫并吸收五氧化二磷

降溫

防止生成的熔融物濺落下來炸裂瓶底

⑤右圖是一些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系(部分產(chǎn)物沒有列出),其中甲 和乙的相對分子質(zhì)量相差2,則物質(zhì)X的化學式是    ▲    

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科目:初中化學 來源: 題型:


凈化水的方法有:①過濾②加明礬吸附沉降③煮沸④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水,應選用的方法和順序為

A.②①③       B.②④①      C.①③④      D.②①④

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科目:初中化學 來源: 題型:


現(xiàn)有下列儀器A.試管B.鑷子C.蒸發(fā)皿D.集氣瓶E.廣口瓶F.膠頭滴管G.量筒H.藥匙I.燃燒匙J.試管夾,選取相應的序號填空。

(1)取用少量粉末狀固體藥品應使用  ▲ 

(2)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是  ▲  ;

(3)儲存固體藥品的儀器是  ▲ 

(4)用來夾持試管的工具  ▲  ;

(5)量取10ml的液體藥品應使用  ▲ 

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科目:初中化學 來源: 題型:


對圖裝置說法正確的是( 。

A.a(chǎn)電極上發(fā)生還原反應

B.鹽橋中的陰離子向b電極移動

C.一段時間后,c電極區(qū)溶液的pH降低

D.一定時間內(nèi),向d電極區(qū)滴入黃色K3[Fe(CN)6]溶液,可能出現(xiàn)Fe3[Fe(CN)6] 2藍色沉淀

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科目:初中化學 來源: 題型:


將由Na+、Ba2+、Cu2+、SO42﹣、Cl組合形成的三種強電解質(zhì)溶液,分別裝入下圖裝置中的甲、乙、丙三個燒杯中進行電解,電極均為石墨電極.

接通電源,經(jīng)過一段時間后,測得乙中c電極質(zhì)量增加.常溫下各燒杯中溶液pH與電解時間t的關系如右上圖(忽略因氣體溶解帶來的影響).據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出乙燒杯中發(fā)生反應的化學方程式  ;

(2)電極f上發(fā)生的電極反應為  ;

(3)若經(jīng)過一段時間后,測得乙燒杯中c電極質(zhì)量增加了8g,要使丙燒杯中溶液恢復到原來的狀態(tài),應進行的操作是  

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科目:初中化學 來源: 題型:


人類目前所消耗的能量主要來自化石能源。

(1)煤、石油、天然氣都屬于           (填“可再生”或“不可再生”)能源。

與煤和石油相比,天然氣是一種較清潔能源,用天然氣作燃料可以減少    

         等氣體的排放,從而有效預防酸雨的形成。

(2)據(jù)新聞報道,近期,我省連續(xù)發(fā)生三起因居民液化石油氣泄漏引起的爆炸事故,

經(jīng)分析,家用燃氣如果泄漏,可燃性氣體聚集在通風不良的廚房等有限的空間

內(nèi),遇到        就會急劇燃燒發(fā)生爆炸事故。

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科目:初中化學 來源: 題型:


下面敘述不正確的是(    )

A.元素的化合價是元素的原子在形成化合物時才表現(xiàn)出來的性質(zhì)

B.在氫氣中氫元素的化合價為+1

C.在水中氧元素的化合價為-2

D.在NH3中氮元素的化合價為-3

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