【題目】在密閉容器內，有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數(shù)如圖所示，下列說法錯誤的是

A.乙可能是該反應的催化劑

B.x=30%， 該反應符合質量守恒定律

C.生成的甲，丙兩物質的質量比為19: 41

D.參加反應的丁的質量等于生成的甲和丙的質量之和

【答案】C

【解析】

A、乙在反應前后質量沒有改變，乙可能是該反應的催化劑，故選項A正確；

B、根據(jù)反應后，甲乙丙丁的質量分數(shù)的和等于1，即：19%+10%+41%+x=1，x=30%，故選項B正確；

C、反應生成甲的質量是2%，丙的質量是16%，甲丙兩物質的質量比1:8；故選項C不正確；

D、參加反應的丁的質量18%等于生成的甲2%和丙16%的質量之和，故選項D正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的鎂粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH

溶液，所得沉淀質量與加入NaOH溶液的質量關系如圖所示

（1）計算氫氧化鈉溶液的溶質質量分數(shù)；（要求寫出計算過程）

（2）與氫氧化鈉溶液反應所消耗硫酸溶質的質量為 克。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國“神舟十號”載人飛船在軌飛行十五天，并成功與“天宮一號”對接，標志著我國已成為航天大國。如圖是航天飛行器座艙內空氣更新過程示意圖，下列關于飛行器座艙內空氣更新過程的說法錯誤的是：

A.裝置Ⅰ的作用是將空氣和CO2、H2O分離

B.裝置Ⅱ中氫氣和二氧化碳發(fā)生了置換反應

C.裝置Ⅲ中水發(fā)生分解反應產生了氫氣和氧氣

D.整個過程中可以循環(huán)利用的物質是CO2和H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回收廢舊干電池、保護環(huán)境是我們每個公民的義務，下面是某校興趣小組探究舊電池組成的過程（片段），請幫助他們完成相應的實驗報告．

（提出問題）組成廢舊干電池的物質是什么？

（查閱資料）淀粉遇碘變藍

（活動探究1）電池主要由什么材料組成？金屬材料：________________（請舉一例）

（活動探究2）電池的糊狀物中有沒有我們熟悉的離子？

（猜想1）小組中的同學在剝開電池鋅殼時，聞到一股淡淡的刺激性氣味，因此他們猜想：電池的糊狀物可能含有NH4+．

（設計方案1）取少量白色糊狀物與____________混合、研磨，聞到氨味，證明上述猜想正確．

（猜想2）可能含有OH-、CO32-、Cl-中的一種或幾種．

（設計方案2）為了驗證猜想2，他們設計如下實驗，請完成表格中相應內容．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1、 取樣，溶于適量的水中，靜置，過濾，

取少量濾液于試管中，滴加紫色石蕊試液

石蕊試液不變藍

沒有____________

2、另取少量濾液于另一個試管中，滴加稍過量的稀硝酸

______________

沒有CO32－存在

3、向第二步所得溶液中滴加__________

有白色沉淀產生

存在的離子是Cl-

4、取白色糊狀物，滴加少量碘液

溶液________

有淀粉存在

（結論）上述實驗證明，電池內白色糊狀物主要是 ___________和__________．

根據(jù)結論，寫出方案1聞到氨味的反應方程式：_________________________________

（交流與討論）若將上述步驟2中滴加稀硝酸改為滴加稀鹽酸，你認為對本實驗有無影響？說明你的理由______________________________________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）某班同學為驗證酸的化學通性，做了五組實驗。分析并回答問題。

（1）A組試管中都產生H2。若要制得較純的H2，選稀硫酸而不選鹽酸的原因是： 。

（2）寫出B組任一試管中發(fā)生反應的化學方程式： 。

（3）C組試管中實驗現(xiàn)象相同，該現(xiàn)象是 。

（4）上述五組實驗中沒有體現(xiàn)酸的通性的是 （填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳實驗室制取與部分性質的實驗:

（1）選用藥品。按下表進行實驗，取等質量的大理石加入足量酸中（雜質不與酸反應），產生二氧化碳體積隨時間變化曲線如圖1所示:

實驗編號

藥品

Ⅰ

塊狀大理石、10%H2SO4 溶液

Ⅱ

塊狀大理石、7%HC1溶液

Ⅲ

大理石粉末、7%HCl溶液

圖1中丙對應實驗____________________（選填 “I”“II” 或“Ⅲ”），確定用乙對應的藥品制備并收集二氧化碳，相應的化學方程式是__________________________；

（2）搭建裝置。組裝一套簡易可隨時控制反應發(fā)生和停止的發(fā)生裝置，應從圖2中選用__________________________（選填編號）。實驗室若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制備氧氣，化學方程式為__________________________，________（選填“能”或“不能”）使用組裝的這套裝置實現(xiàn)隨時控制該反應的發(fā)生和停止。

（3）檢驗裝置氣密性。若按圖3連接裝置，先__________________________；再加水至A下端形成一段水柱， 靜置，若觀察到__________________________；說明氣密性良好。

（4）收集二氧化碳。用圖4裝置收集CO2,驗滿時應將燃著的木條放在_________________ （選填 “x”或“y”）端導管口。

（5）如圖5所示，B瓶中盛放濃硫酸（濃硫酸具有吸水性），C處放入浸有紫色石蕊的干燥紙花，從A處持續(xù)而緩緩地通入未經干燥且不含其它雜質的二氧化碳氣體。若欲使C處紫色石蕊紙花不變色，應進行的操作是______________ K（選填“打開”或“關閉”）;欲使C處紫色石蕊紙花變紅，應進行的操作是____ K （同上）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】AH是初中化學常見的物質，它們之間的關系如圖所示（“→”表示物質間的轉化關系，“一”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應）．虛線圈中的兩種物質類別相同．A的濃溶液有吸水性，在實驗室常用作干燥劑；C可用來改良酸性土壤；D廣泛應用于肥皂、石油、造紙、紡織和印染等工業(yè)，在生活中可用來去除油污；E的水溶液為淺綠色，F(xiàn)可與生石灰、水配制成具有殺菌作用的波爾多液；A的稀溶液與G發(fā)生復分解反應生成F與H．

（1）寫出化學式：B ，F(xiàn) 。

（2）寫出C轉化為D的化學方程式 。

（3）寫出A的稀溶液與G發(fā)生反應的化學方程式 ；F轉化為E反應的基本類型是 。

（4）分類觀是化學的核心觀念之一．以上8種物質沒有涉及到的物質類別是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸是一種重要的化工原料，也是實驗室中常用的化學試劑，下面是對硫酸 的組成、性質、制取等方面的探究，請你共同參與并回答有關問題。

（探究一）硫酸的組成

（1）在溶液中解離出的陽離子全部是氫離子的物質統(tǒng)稱為酸，檢驗硫酸中的陰 離子可選擇的試劑為_____。

（探究二）硫酸的性質

（2）濃硫酸的特性：用小木棍蘸取少量濃硫酸，放置一會后，可觀察到_____。

（3）濃硫酸的稀釋：實驗室用 98%的濃硫酸配制 100 g 溶質質量分數(shù)為 20%的 稀硫酸，應加水的質量為_____g（結果精確到 0.1 g）。

（4）稀硫酸的化學性質：如圖為某同學進行的相關實驗：

①有氣泡產生的是_____（填字母序號）。

②寫出燒杯 C 中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（探究三）硫酸的工業(yè)制法

工業(yè)上以黃鐵礦（主要成分為 FeS2）為原料生產硫酸的工藝流程如圖所示：

（5）黃鐵礦在加入沸騰爐前要進行粉碎，其目的是_____ 。

（6）接觸室中發(fā)生反應的化學方程式為_____。

（7）依據(jù)生產硫酸的工藝流程圖，下列說法中正確的是_____ （填字母序號）。

A 吸收塔中得到的產品為混合物

B 催化劑能夠加快 SO2 的反應速率和增大 SO3 的產量

C 沸騰爐排出的礦渣可供煉鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)溶解度受溫度影響的信息和溶解度曲線（如圖1）回答下列問題：已知硝酸鉀的溶解度受溫度影響比較大，食鹽的溶解度受溫度影響較小，熟石灰的溶解度隨溫度升高而減少．

（1）A是_____的溶解度曲線．

（2）50℃時，硝酸鉀的溶解度_____（大于小于或等于）氯化鈉的溶解度．

（3）欲使硝酸鉀的不飽和溶液轉化為飽和溶液，可以采取的方法之一是_____．

（4）如圖2所示，燒杯A中是飽和的氫氧化鈣溶液，向燒杯B中加入生石灰后，燒杯A中變渾濁，可能的原因是_____（填序號）．

A 反應放熱，溫度升高，氫氧化鈣溶解度降低

B 反應消耗水，氫氧化鈣析出

C 生石灰與水反應生成的氫氧化鈣不再溶解．

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