6．下列圖象有關(guān)量的化趨勢不能正確反映其對應(yīng)操作的是（　�。�
A．在一定量的CaCl2和鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液
B．向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C．等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)
D．等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)

分析 A、根據(jù)在一定量的CaCl2和鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉會先于鹽酸反應(yīng)，然后再與氯化鈣反應(yīng)，所以加入一定量的碳酸鈉才會出現(xiàn)沉淀進行分析；
B、根據(jù)向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，溶液的pH值逐漸的從大于7，減小到7，然后小于7進行分析；
C、根據(jù)等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)，鎂生成的氫氣多進行分析；
D、根據(jù)等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)，粉末狀大理石的反應(yīng)速率快，生成二氧化碳氣體質(zhì)量相等進行分析．

解答 解：A、在一定量的CaCl2和鹽酸的混合溶液中逐滴加入碳酸鈉溶液，碳酸鈉會先于鹽酸反應(yīng)，然后再與氯化鈣反應(yīng)，所以加入一定量的碳酸鈉才會出現(xiàn)沉淀，故A錯誤；
B、向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，溶液的pH值逐漸的從大于7，減小到7，然后小于7，故B正確；
C、等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸（足量）反應(yīng)，鎂生成的氫氣多，故C正確；
D、等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸（足量）反應(yīng)，粉末狀大理石的反應(yīng)速率快，生成二氧化碳氣體質(zhì)量相等快，故D正確．
故選：A．

點評 本題是對化學(xué)反應(yīng)及圖象的考查，解題的重點是能正確的分析變化的過程，讀懂圖象并與反應(yīng)相結(jié)合是解題的關(guān)鍵所在，是一道訓(xùn)練學(xué)生分析問題能力的習(xí)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）
A．風(fēng)能發(fā)電B．干冰制冷C．海水曬鹽D．鐵礦煉鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．如圖所示A-G是初中常見的物質(zhì)，“-“表示兩物質(zhì)可以相互反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A和B都是植物光合作用的原料，C是年產(chǎn)量最高的金屬，其中C在B與G的共同作用下生成紅色固體，F(xiàn)常用于改良酸性土壤．（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已經(jīng)略去）請回答下列問題：
（1）A的化學(xué)式是CO2．
（2）C與D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（3）寫出F生成E的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（4）寫出防止C在B與G的共同作用下生成紅色固體放入一種措施刷油漆等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．蒲公英，又名黃花地丁，是早春很好的一種野生蔬菜．有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效．蒲公英的有效成分蒲公英甾醇的化學(xué)式為C30H50O，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．蒲公英甾醇屬于氧化物
B．蒲公英甾醇的相對分子質(zhì)量為426
C．蒲公英甾醇中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為30：50：1
D．蒲公英甾醇中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列圖象所表示的意義正確的是（　�。�
A．
用等質(zhì)量等濃度過氧化氫溶液來制取氧氣
B．
用等質(zhì)量Mg和Fe分別與等質(zhì)量等濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)
C．
用等質(zhì)量石灰石分別與等質(zhì)量等濃度的足量稀鹽酸反應(yīng)
D．
某溫度下，向一定量飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．閱讀下面科普短文．
【資料1】融雪劑按組成分為有機融雪劑和無機融雪劑．
有機融雪劑的主要成分為醋酸鉀，一般用于機場等重要場所．
無機融雪劑以氯化鈉、氯化鈣等為主要成分，其融雪原理與相同條件下，不同濃度的食鹽水的凝固點有關(guān)（見下表）．
溶劑質(zhì)量（g）100100100100100
溶質(zhì)質(zhì)量（g）03.67.511.129.9
凝固點（℃）0-2.3-4.2-6.3-21
【資料2】鈦（Ti）是一種銀白色的金屬．它具有良好的耐高溫、耐低溫、抗酸堿以及高強度、低密度的特點，廣泛用于航空工業(yè)；它無毒且具有優(yōu)良的生物相容性，是非常理想的醫(yī)用金屬材料，可用來制造人造骨等．
金屬鈦不僅能在空氣中燃燒，也能在二氧化碳或氮氣中燃燒．在稀有氣體和高溫條件下，用四氯化鈦和鎂發(fā)生置換反應(yīng)可制備金屬鈦．
依據(jù)資料，回答下列問題：
（1）若飛機場使用融雪劑，應(yīng)選擇融雪劑的類別是有機融雪劑．
（2）從無機融雪劑的融雪原理得出：100g溶劑中，溶質(zhì)質(zhì)量和凝固點的關(guān)系是溶質(zhì)的質(zhì)量越大，溶液的凝固點越低．
（3）鈦金屬廣泛應(yīng)用于航空工業(yè)的原因是高強度、低密度（答出2條即可）．
（4）金屬鈦著火時不能（填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火．
（5）四氯化鈦制備金屬鈦的化學(xué)方程式是TiCl4+2Mg$\frac{\underline{\;\;\;\;\;高溫\;\;\;\;\;}}{稀有氣體}$2MgCl2+Ti．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖是某同學(xué)探究物質(zhì)性質(zhì)時的連續(xù)操作步驟示意圖．下列敘述不合理的是（　�。�
A．只有步驟2有操作錯誤
B．步驟3發(fā)生的反應(yīng)是Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O
C．步驟2中發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)
D．步驟3觀察到藍色渾濁變?yōu)楹谏珳啙?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．根據(jù)題意，回答有關(guān)問題：根據(jù)如圖回答問題：

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AC（填字母序號，下同）．如圖E所示，鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶中水的作用防止生成的高溫熔融物濺落瓶底引起集氣瓶底炸裂．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，選用的發(fā)生裝置是B．如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．
（4）實驗室制取氧氣，下列說法錯誤的是C．
A．裝置A可用于氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
B．裝置B可用于過氧化氫溶液制取O2，也可用于實驗室制H2
C．裝置D可用于收集二氧化碳或氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．氯化銅、氧氣、鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉五個小伙伴舉行了一場趣味籃球賽．比賽中，由氯化銅“隊員”發(fā)球，“隊員”間傳接球，最后由D位置“隊員”投籃進球．傳接球“隊員”間物質(zhì)必須能相互反應(yīng)，場上“隊員”位置及傳球路線如圖所示，圖中連線間物質(zhì)能相互反應(yīng)（反應(yīng)條件和產(chǎn)物已省略），請回答下列問題．
（1）D位置上投籃“隊員”能供給呼吸，則D位罝“隊員”代表的物質(zhì)是O2（填化學(xué)式）．
（2）C位置“球員”代表的物質(zhì)是鐵，如果人體缺少該元素，則會引起缺鐵性貧血．
（3）連線①代表的物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CuCl2=Cu（OH）2↓+2NaCl．
（4）為實現(xiàn)“快速進攻”，氯化銅除傳球給A位置的“隊員”外，還能直接傳球給C位置的“隊員”．

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同步練習(xí)冊答案