根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中存在著某種物質,請將物質的名稱或符號寫在空格內.
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器內可存活一段時間,說明空氣內存在著 .
(2)石灰水長期露置在空氣中.瓶壁和石灰水底部會出現(xiàn)白色固體物質,說明空氣中有 .
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中有 .
(4)空氣可以用于制氮肥,說明空氣中有 .
空氣的成分及各成分的體積分數(shù);化學式的書寫及意義.. | |
專題: | 結合課本知識的信息. |
分析: | 根據(jù)空氣中各成分的特點和性質來回答本題,能出現(xiàn)題目中現(xiàn)象的原因是什么,根據(jù)現(xiàn)象考慮該物質是空氣中什么成分. |
解答: | 解:(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器內可存活一段時間,說明小白鼠能進行呼吸,呼吸需要氧氣,所以說明空氣中含有氧氣; (2)瓶壁和石灰水底部會出現(xiàn)白色固體物質,是氫氧化鈣和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣的緣故,所以說明空氣中含有二氧化碳; (3)盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,原因是冰棒的杯子溫度很低,使周圍溫度降低,空氣中水蒸氣冷凝成小水滴,所以可以說明空氣中含有水蒸氣. (4)空氣可以用于制氮肥,必須含有氮元素,而空氣中的成分中只有氮氣中含有氮元素,所以說明空氣中含有氮氣. 故答案為:(1)O2(氧氣);(2)CO2(二氧化碳);(3)H2O(水);(4)N2(氮氣). |
點評: | 通過做本題要知道氧氣能供給呼吸,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氮氣可以用來制氮肥. |
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.
(1)儀器①的名稱是 .
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為 ;用排水法收集氧氣的合適時機是 .
(3)用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母) ;選擇該收集裝置的理由是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
寶貴的自然資源,以下關于水的敘述中正確的是( 。
| A. | 冰的密度大于水的密度 | B. | 水由氫氣和氧氣組成 |
| C. | 水由氫元素和氧元素組成 | D. | 淡水資源取之不盡 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學實驗基本操作正確的是( 。
| A. | 做完實驗,將用剩的藥品放回原瓶,以免浪費 |
| B. | 用完酒精燈,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅 |
| C. | 檢查裝置氣密性時,可先雙手緊握試管,再把導管放入水中 |
| D. | 用玻璃棒攪動漏斗中液體,以加快過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
為保證潛水艇長時間在水中,潛水艇里要配備氧氣再生裝置,下列幾種制取氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀制取氧氣;②水通電制取氧氣;③氧化汞加熱制取氧氣;④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣,你認為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是 ,與其他方法相比,該方法的優(yōu)點是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對有關實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是( 。
| A. | 鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色物質生成 |
| B. | 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰 |
| C. | 石蠟在空氣中燃燒時,生成水和二氧化碳 |
| D. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學,請你根據(jù)下列所給情景和所學的化學知識及生活經驗回答有關問題.
(1)水變成水蒸氣是發(fā)生了 (填“物理”或“化學”)變化.
(2)從分子的角度解釋,墻內開花墻外香的原因是 .
(3)用硬水洗滌衣服,既浪費肥皂也洗不凈衣服.日常生活中可把硬水軟化成軟水的方法是 .
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