2．選用“＞”、“＜”或“=”填空：
凝固點(diǎn)：氯化鈉稀溶液＜水；  熔點(diǎn)：水銀＜鋁；   含碳量：鋼＜生鐵；空氣中體積分?jǐn)?shù)：N2＞O2；  導(dǎo)電性：銀＞銅．

分析 根據(jù)溶液的凝固點(diǎn)比純水低來分析；根據(jù)水銀是常溫下唯一呈液態(tài)的金屬來分析；根據(jù)生鐵和鋼的含碳量分析；根據(jù)空氣中成分分析；根據(jù)金屬的導(dǎo)電性來分析

解答 解：水中加入溶質(zhì)后，形成溶液的凝固點(diǎn)比純水低，液體的凝固點(diǎn)是氯化鈉溶液小于水；水銀是唯一一種常溫下呈液態(tài)的金屬，故水銀的熔點(diǎn)小于鋁；鋼的含碳量在0.03%～2%之間，生鐵的含碳量在2%～4.3%之間，鋼的含碳量小于生鐵；氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)是78%，氧氣是21%，所以氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)大于氧氣；銀的導(dǎo)電性大于銅．
故答案為：＜；＜；＜；＞；＞．

點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用，體現(xiàn)化學(xué)考查重視“雙基”的特點(diǎn)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，以教材為本，首先掌握基礎(chǔ)知識(shí)，再著重訓(xùn)練知識(shí)的應(yīng)用能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．在酒精燈火焰的三個(gè)部分中，外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度較低，焰心溫度最低，所以給儀器加熱時(shí)應(yīng)該用外焰進(jìn)行加熱，如果被加熱的玻璃儀器外壁有水，應(yīng)在加熱前擦干容器外壁，否則加熱時(shí)會(huì)使玻璃儀器受熱不均勻而炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性．小紅在電解50g水前加入了2g氫氧化鈉．電解一段時(shí)間后，生成了2g氫氣，請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氧氣的質(zhì)量．
（2）實(shí)驗(yàn)后所得氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．氯氣（Cl2）是一種有毒氣體，能與KOH溶液反應(yīng)，化學(xué)方程式為3Cl2+6KOH═5KCl+X+3H2O，則X的化學(xué)式為（　　）
A．HClB．KClOC．H2D．KClO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．五氯酚鈉是一種水處理的殺菌滅藻劑，某五氯酚鈉產(chǎn)品的說明書如圖所示：

請(qǐng)就你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）五氯酚鈉是由四種元素組成的，在五氯酚鈉的一個(gè)分子中共有13個(gè)原子，其相對(duì)分子質(zhì)量為217.5．
（2）五氯酚鈉中質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的元素是氯；
（3）向五氯酚鈉水溶液中滴加酚酞試液顯紅色；
（4）根據(jù)五氯酚鈉的產(chǎn)品說明書，請(qǐng)概括出其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（至少兩條）．
物理性質(zhì)為白色或淡黃色狀結(jié)晶，熔點(diǎn)為190℃等；
化學(xué)性質(zhì)五氯酚鈉水溶液呈堿性，受日光照射時(shí)易分解等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．閱讀下面科普短文（原文作者：段翰英等）．
我國制作泡菜的歷史悠久．制作泡菜是把新鮮蔬菜泡在低濃度的鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成．泡菜品種繁多、風(fēng)味獨(dú)特、口感鮮脆．
蔬菜中含有硝酸鹽．硝酸鹽對(duì)人體無直接危害，但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后，就會(huì)產(chǎn)生危害．亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉（NaNO2）]與胃酸（主要成分是鹽酸）反應(yīng)，產(chǎn)生亞硝酸（HNO2）和氯化物（如NaCl）．亞硝酸不穩(wěn)定，產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致中毒．
泡菜中含亞硝酸鹽嗎？含量有多少？含量受什么因素影響呢？
經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定發(fā)現(xiàn)，食鹽水濃度和泡制時(shí)間對(duì)泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響．如圖為室溫下，食鹽水濃度和泡制時(shí)間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系．

用不同的蔬菜進(jìn)行測(cè)定，變化趨勢(shì)與芹菜相似．
實(shí)驗(yàn)表明，發(fā)酵溫度對(duì)泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時(shí)間也具有明顯的影響．泡菜發(fā)酵過程中，泡制溫度較高時(shí)，亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早，且數(shù)值低．這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)還表明，泡制過程中添加姜汁和維生素C，都能有效地減少亞硝酸鹽的生成．
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，泡菜中的乳酸和乳酸菌對(duì)人體健康有益，具有抑制腸道中的腐敗菌生長(zhǎng)、降低膽固醇等保健作用．但是，有些泡菜鹽分或糖分過高，對(duì)高血壓和糖尿病等慢性病患者不利．另外，泡制過程也會(huì)造成某些營養(yǎng)素的流失．（有刪改）
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）泡菜中的亞硝酸鹽是由硝酸鹽轉(zhuǎn)化成生的．
（2）亞硝酸鈉能與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)．
（3）室溫下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用時(shí)間是C（填字母序號(hào)，下同）．
A．泡制2-3天B．泡制5-6天C．泡制12天后
（4）下列關(guān)于制作泡菜的說法中，合理的是ACD．
A．最好加入一些姜汁
B．最好在較低溫度下泡制
C．最好加入一些富含維生素C的水果
D．最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時(shí)的食鹽水濃度無關(guān)
（5）請(qǐng)你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議：合理食用泡菜的量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．在一定條件下，常溫常壓下的水可瞬間結(jié)成冰，俗稱“熱冰”，下列說法正確的是（　�。�
A．“熱冰”是純凈物B．“熱冰”在任何條件下都不會(huì)融化
C．“熱冰”與水的化學(xué)性質(zhì)不同D．“熱冰”成分是干冰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．排水集氣法收集氧氣，收到一瓶氧氣但發(fā)現(xiàn)收到的氧氣中含有一些空氣，不可能的原因是（　�。�
A．導(dǎo)管口一有氣泡就開始收集B．集氣瓶開始注水時(shí)留有氣泡
C．集氣瓶移出水面后才蓋上玻璃片D．藥品太少或發(fā)生裝置漏氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．用如圖1裝置進(jìn)行氣體的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制O2，選擇裝置B，文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，用排水法收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（2）若用D裝置收集O2應(yīng)該從哪個(gè)導(dǎo)管進(jìn)氣c，若收集H2應(yīng)該從哪個(gè)導(dǎo)管進(jìn)氣b，若排水法收集O2，應(yīng)該怎么操作？先將集氣瓶裝滿水，然后從b導(dǎo)管通入氧氣
（3）用高錳酸鉀制取氧氣選用裝置A中應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，以防加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（4）用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸汽，可用濃硫酸除去水蒸氣，請(qǐng)?jiān)趫D2方框圖中添上帶橡皮塞的玻璃導(dǎo)管，完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

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