寫(xiě)出下列反應(yīng)的表達(dá)式,并在括號(hào)里寫(xiě)出是化合反應(yīng)或是分解反應(yīng).
(1)磷在空氣中燃燒:
 
 

(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
 

(3)過(guò)氧化氫與二氧化錳混合:
 
 

(4)高錳酸鉀制氧氣:
 
 
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類(lèi)型的判定
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟進(jìn)行書(shū)寫(xiě);再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型.
解答:解:(1)磷在空氣中生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(3)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(4)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:(1)4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;化合反應(yīng);(2)3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4;化合反應(yīng);(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;分解反應(yīng);(4)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;分解反應(yīng).
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類(lèi)型的能力,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、四種基本反應(yīng)類(lèi)型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用分解高錳酸鉀的方法制取氧氣.
(1)用高錳酸鉀制取氧氣的表達(dá)式是
 

(2)現(xiàn)有下圖所示的儀器,要制備并收集氧氣,還需要補(bǔ)充的一種儀器是
 

(3)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前所示檢查裝置氣密性,如果
 
說(shuō)明氣密性良好.

(4)分解過(guò)氧化氫溶液也可制得氧氣.34g過(guò)氧化氫中氧元素的質(zhì)量m1=
 
g,34g過(guò)氧化氫完全分解后,放出氧氣的質(zhì)量m2.請(qǐng)回答,根據(jù)質(zhì)量守恒定律(m1-m2)能表示什么物質(zhì)的質(zhì)量?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年1月7日,某化工廠一個(gè)裝有液化氣等輕烴的罐區(qū)發(fā)生爆炸.消防官兵在滅火中使用了很多水炮對(duì)著火的罐體不斷噴水,經(jīng)46小時(shí)終于將火撲滅.環(huán)保部門(mén)監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn):空氣中粉塵顆粒增多,比正常值超出八倍.
(1)水炮滅火的主要原理是
 

(2)目前計(jì)入空氣污染物的項(xiàng)目為:可吸入顆粒物、一氧化碳、二氧化硫、
 
等氣體.
(3)當(dāng)?shù)啬郴瘜W(xué)興趣小組想探究爆炸現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣是否含有CO氣體.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹看_定氣體樣品中是否含有CO.
【實(shí)驗(yàn)原理】①除去收集氣體樣品中的氧氣;②在高溫下用CO還原氧化鐵(假設(shè)該樣品中不含除CO之外的其他能與Fe2O3反應(yīng)的物質(zhì)).
【實(shí)驗(yàn)儀器】

請(qǐng)根據(jù)他們的設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
①寫(xiě)出一氧化碳還原氧化鐵的化學(xué)方程式
 

②在實(shí)驗(yàn)時(shí),上述儀器的連接順序是丙→乙→甲→乙.其中乙裝置需要使用兩次,第一次的作用是
 

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的
 
 
現(xiàn)象,能判斷出爆炸現(xiàn)場(chǎng)附近的空氣樣品中含有較多CO.
④從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否存在缺陷,如果有,該如何改進(jìn)?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下,碘(I2)與鎂化合生成碘化鎂(MgI2),但反應(yīng)速率很慢,若滴入幾滴水會(huì)劇烈反應(yīng)且形成一股美麗的紫色煙霧,此時(shí)水的作用是
 
,化學(xué)方程式為
 
,基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明①、②的反應(yīng)類(lèi)型(填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)):
①鐵絲在氧氣中燃燒:
 
 

②加熱高錳酸鉀制氧氣:
 
;
 

③實(shí)驗(yàn)室用石灰石和鹽酸制取二氧化碳:
 

④鎂帶和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不純的NaCl樣品中可能含有KCl、MgCl2、NaNO3中的一種或幾種.稱(chēng)取11.7g樣品加到水中,得到無(wú)色溶液,向其中滴加過(guò)量的AgNO3溶液,得到28.7g白色沉淀,則NaCl樣品的可能組成是:
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開(kāi)水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
,在實(shí)驗(yàn)室,該操作中用到的玻璃儀器有
 

(2)凈化水的方法有:沉淀、
 
 
、蒸餾等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

維生素C又名抗壞血酸,易溶于水,易被氧化,預(yù)熱易被破壞,人缺乏維生素C,可能引發(fā)多種疾病,它的化學(xué)式是C6H8O6.計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量
 

(2)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

(3)從上可知維生素C的物理性質(zhì)是
 
;化學(xué)性質(zhì)是
 

(4)一個(gè)維生素C分子是有
 
個(gè)原子構(gòu)成;碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比是
 
;碳、氫、氧三元素的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硬水含有
 
,易生水垢,與肥皂作用不易起泡沫;生活中常通過(guò)
 
來(lái)降低水的硬度.

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