探究小組用右圖裝置進行實驗．膠頭滴管和集氣瓶中分別盛裝某種物質(zhì)，擠壓膠頭滴管向集氣瓶中滴加適量液體后，能觀察到氣球變大的組合是（　�。�
組合膠頭滴管集氣瓶
 A稀鹽酸Na2CO3
B稀硫酸Zn
C澄清石灰水二氧化碳
D水生石灰CaO
A、AB、BC、CD、D
考點：反應現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系,生石灰的性質(zhì)與用途,酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì)
專題：結合課本知識的信息
分析：擠壓膠頭滴管向集氣瓶中滴加適量液體后，能觀察到氣球變大，則膠頭滴管中的液體與集氣瓶中的試劑接觸后導致瓶內(nèi)壓強減小，可以是使瓶內(nèi)溫度降低也可以是使瓶內(nèi)氣體減少．
解答：解：
A、稀硫酸與碳酸鈉反應產(chǎn)生二氧化碳氣體，使瓶內(nèi)壓強增大，故錯誤；
B、稀鹽酸與鋅反應生成氫氣，使瓶內(nèi)壓強增大，故錯誤；
C、澄清的石灰水與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，使瓶內(nèi)氣體被消耗，壓強減小，故正確．
D、生石灰溶于水會放出大量的熱導致瓶內(nèi)壓強增大，故錯誤；
答：C．
點評：本題考查了常見物質(zhì)間的反應以及與物理知識的結合，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行，要求同學們熟記物質(zhì)間反應的實驗現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化是化學變化的是（　�。�
A、玻璃破碎B、報紙燃燒
C、酒精揮發(fā)D、水變成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學影響著社會的發(fā)展和我們的生活質(zhì)量．以下認識正確的是（　�。�
A、硬水過濾后變?yōu)檐浰?/span>
B、汽油清洗油污和用洗滌劑清晰油污的原理一樣
C、農(nóng)藥、化肥會給環(huán)境帶來污染，因此禁止使用
D、回收廢舊金屬既節(jié)約金屬資源，又減少環(huán)境污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì) a b c d
反應前質(zhì)量（g） 9 2 22 1
反應后質(zhì)量（g） 待測 2 6 21
下列說法中錯誤的是（　�。�
A、a和c是反應物，b可能是催化劑
B、反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為5g
C、該反應的基本反應類型是化合反應
D、若物質(zhì)c與物質(zhì)d的相對分子質(zhì)量之比為2：1，則反應中a與b的化學計量數(shù)之比為1：8

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科目：初中化學 來源： 題型：

銅和稀硝酸發(fā)生如下反應：3Cu+8HNO3═3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，其中X的化學式為（　�。�
A、N2O
B、N2
C、NO
D、N2O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)混合攪拌后，能形成溶液的是（　�。�
A、沙子和水B、汽油和水
C、蔗糖和水D、食用油和水

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了將氯化鈉和氯化鈣的混合液分離，并得到純凈的氯化鈉和氯化鈣固體，化學興趣小組設計了如下方案并進行實驗，下列根據(jù)流程圖判斷錯誤的是（　�。�
A、沉淀B是CaCO3
B、試劑甲是稀硫酸（H2SO4）
C、分離出沉淀B的實驗操作名稱是過濾
D、根據(jù)以上方案得到NaCl固體中還含有雜質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

2013年5月4日，國內(nèi)外各大媒體曝光：山東濰坊峽山區(qū)生姜種植戶，在種植內(nèi)銷的生姜時使用了一種叫“神農(nóng)丹”劇毒農(nóng)藥．“神農(nóng)丹”所含物質(zhì)化學式為C7H14N2O2S，下列關于該物質(zhì)說法，不正確是（　�。�
A、該物質(zhì)中硫元素質(zhì)量分數(shù)最小
B、該物質(zhì)的一個分子中含氫、氮原子的個數(shù)比為7：1
C、該物質(zhì)燃燒時可能會產(chǎn)生形成酸雨的物質(zhì)
D、該物質(zhì)由五種元素組成

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年“元旦”期間，小明同學隨同他的父母去長城游玩，看到不少游客佩戴防PM2.5專用口罩，此口罩中的活性炭具有
 
作用；景區(qū)內(nèi)隨處可見游客隨手丟棄的飯盒及食品袋，造成嚴重的“白色污染”，這種現(xiàn)象在我市梵凈山等其他景區(qū)同樣存在，請說出減少“白色污染”的有效措施．（至少答二點）

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