【題目】某化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)后,到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn).小明將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液后無(wú)明顯現(xiàn)象,然后向得到的溶液中滴加CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀;小杰做的實(shí)驗(yàn)和小明一樣,但沒有出現(xiàn)白色沉淀.他們?yōu)榱瞬槊髟,查閱資料:①CO2與NaOH反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān),少量CO2得到Na2CO3,過量CO2得到NaHCO3,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3;②Ca(HCO3)2溶于水,溶液呈堿性;③CaCl2溶液呈中性:④Na2CO3、NaHCO3溶液都呈堿性,都能與酸反應(yīng);⑤鋁、鋅、鐵、銅的鹽溶液與NaHCO3溶液混合會(huì)產(chǎn)生沉淀.
他們對(duì)CO2與NaOH溶液反應(yīng)后,溶液中溶質(zhì)是什么進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】猜想①Na2CO3; 猜想②NaHCO3;
猜想③Na2CO3、NaOH; 猜想④_____________________.
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入適量的CaCl2溶液,振蕩;再加入____. | 無(wú)明顯現(xiàn)象;有氣泡產(chǎn)生. | 猜想②成立,反應(yīng)的化學(xué)方程式__________. |
(2)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,振蕩;過濾,取濾液于另一支試管中,滴加_________. | 產(chǎn)生白色沉淀;______. | 猜想③成立 |
【繼續(xù)探究】將4.0gNaOH固體溶解在100mL水中,然后通入4.0g二氧化碳?xì)怏w,充分反應(yīng)后,所得溶液的溶質(zhì)是___________.
【答案】 Na2CO3、NaOH、NaHCO3 稀鹽酸 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 無(wú)色酚酞試液 溶液變紅 碳酸鈉和碳酸氫鈉
【解析】【猜想與假設(shè)】CO2與NaOH反應(yīng)的產(chǎn)物與反應(yīng)物的量有關(guān),少量CO2得到Na2CO3,過量CO2得到NaHCO3,故猜想④應(yīng)為Na2CO3、NaOH、NaHCO3的混合物;【實(shí)驗(yàn)探究】(1)碳酸鈉能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入適量的CaCl2溶液,振蕩,無(wú)明顯現(xiàn)象,說明不含碳酸鈉;再加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,說明含碳酸氫鈉,則猜想②成立,碳酸氫鈉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;(2)取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入過量的CaCl2溶液,振蕩,產(chǎn)生白色沉淀,說明反應(yīng)后的溶液中有碳酸鈉;過濾,取濾液于另一支試管中,滴加無(wú)色酚酞試液,溶液變紅,溶液呈堿性,說明反應(yīng)后的溶液中有NaOH,猜想③成立;
【繼續(xù)探究】設(shè)反應(yīng)中消耗二氧化碳的質(zhì)量為x。
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
80 44
4g x
x=2.2g
二氧化碳過量,說明含有碳酸氫鈉生成,充分反應(yīng)后,所得溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉和碳酸氫鈉。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列四組物質(zhì)中,會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是( )
A.銅和稀硫酸 B.鐵和硫酸銅溶液
C.燒堿溶液和氯化鉀溶液 D.氧化銅和水
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【題目】下列敘述所對(duì)應(yīng)的原理(用化學(xué)方程式表示)和基本反應(yīng)類型都正確的是( )
A. 生石灰做干燥劑 CaO+H2O═Ca(OH)2 化合反應(yīng)
B. 酒精作燃料 C2H5OH+3O22CO2+3H2O 氧化反應(yīng)
C. 木炭還原氧化銅 2C+CuOCu+2CO2↑ 置換反應(yīng)
D. 工業(yè)制氧氣 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑分解反應(yīng)
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【題目】如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )
A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒
C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某班學(xué)生在老師指導(dǎo)下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。
(1)按圖甲裝好藥品,連接裝置(夾持儀器已略去)。其中A裝置的作用是________。
(2)加熱一段時(shí)間后,灰色鐵粉逐漸變黑,吹泡器連續(xù)吹出氣泡,且氣泡向上飛起;用燃著的木條靠近氣泡,能產(chǎn)生爆鳴。該氣體燃燒的化學(xué)方程式為_____________。
(3)同學(xué)們討論后認(rèn)為:鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”,玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“過量的鐵”。
【查閱資料】鐵有三種氧化物(FeO、Fe2O3、Fe3O4),其中FeO接觸到空氣會(huì)立即由黑色變?yōu)榧t棕色;鐵的三種氧化物都不與硫酸銅溶液反應(yīng)。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
倒出玻璃管中黑色固體,平鋪于白紙上 | 黑色固體不變色 | 黑色固體中一定沒有____(填物質(zhì)名稱) |
取上述黑色固體少許,裝入試管,加入足量____溶液 | ________,且有紅色固體出現(xiàn) | 黑色固體中一定含有__________學(xué)科,網(wǎng) |
【探究結(jié)論】鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式是_________。
【拓展創(chuàng)新】同學(xué)們利用微型儀器“長(zhǎng)柄V形玻璃管”改進(jìn)了圖甲裝置,設(shè)計(jì)出圖乙裝置,并分別選用濕棉花、濕粉筆、蘆薈葉、芭蕉莖、氫氧化鎂、氫氧化銅等作為供水劑,實(shí)驗(yàn)都獲得成功。
①甲、乙裝置相比,乙裝置有很多優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)你寫出一條:__________。
②分析上述供水劑的供水原理,其中正確的是______(填字母)
A.疏松、多孔的物質(zhì),有良好的吸水和保水性能
B.新鮮的富水植物,在受熱時(shí)水分容易釋放出來
C.本身不含水的固體物質(zhì),不能用作供水劑
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【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(某些反應(yīng)物和生成物已省略).其中A和D的組成元素相同,B為黑色粉末,C是單質(zhì),H是藍(lán)色沉淀,E、F的溶液均成堿性且E的相對(duì)分子質(zhì)量為106.請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出E和H的化學(xué)式:E_________、H_________.
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____________________.
(3)如果把非金屬氧化物與堿的反應(yīng)及金屬氧化物與酸的反應(yīng)也都看作是復(fù)分解反應(yīng),則圖示6個(gè)轉(zhuǎn)化關(guān)系中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的是________(填反應(yīng)序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( )
A. 司馬光砸缸 B. 鑿壁偷光 C. 鐵杵磨成針 D. 火燒赤壁
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋁、鐵、銅是我們生活中常見的金屬。
(1)甲圖中發(fā)生反應(yīng)后能生成_______色固體,做該實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶中預(yù)先加入少量水可以防止______________。
(2)少偉同學(xué)在生活中發(fā)現(xiàn),潮濕空氣中的鐵比銅更容易銹蝕,由此他認(rèn)為鐵的金屬活動(dòng)性比銅_______(選填“強(qiáng)”或“弱”)。他還想通過一個(gè)實(shí)驗(yàn)(如乙圖)來進(jìn)一步證明。若乙圖中A為金屬鐵,你認(rèn)為B是_______溶液。發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。
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【題目】石灰石、生石灰、熟石灰在一定條件下可以轉(zhuǎn)化,請(qǐng)你用化學(xué)方程式表示右圖中轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng),并在括號(hào)中說出其反應(yīng)類型:
①__________________________________(______________);
②__________________________________(______________);
③________________________________________________。
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