下列有關(guān)二氧化碳的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、進(jìn)入地窖前一定要檢驗(yàn)其中的二氧化碳的含量,防止危害人的生命
B、二氧化碳有毒,不能供人呼吸
C、過多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)
D、二氧化碳不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅
考點(diǎn):二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:A、根據(jù)二氧化碳不幫助呼吸進(jìn)行分析判斷;
B、根據(jù)二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸,進(jìn)行分析判斷;
C、根據(jù)二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行分析判斷;
D、根據(jù)二氧化碳不具有酸性進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、在二氧化碳不幫助呼吸,又因密度大于空氣,易在低洼處積存,進(jìn)入地窖前一定要檢驗(yàn)其中的二氧化碳的含量,故選項(xiàng)說法正確;
B、二氧化碳沒有毒性,但不能供給呼吸,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
C、過多的二氧化碳排放會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng),故選項(xiàng)說法正確;
D、二氧化碳不具有酸性,不能使干燥的藍(lán)色石蕊試紙變紅,故選項(xiàng)說法正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的用途等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是 ( 。
A、干冰用作人工降雨劑
B、氮?dú)庥糜谥葡跛岷突?/span>
C、活性炭除去冰箱中的異味
D、生鐵鑄造鐵鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中“”和“”表示兩種不同元素的原子,下列方框中表示混合物的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表相同的原子,你認(rèn)為下列說法正確的是( 。
A、化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變
B、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
C、反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒有改變
D、該反應(yīng)中分子的種類和原子的種類均沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的示意圖,產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用.
(1)當(dāng)A物質(zhì)泄漏時(shí),可聞到刺激性氣味,這說明分子具有的性質(zhì)是
 

(2)該反應(yīng)中,沒有發(fā)生變化的微粒是
 
、
 
 
(填微粒符號(hào)).
(3)d物質(zhì)的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)事實(shí)的微觀解釋不正確的是( 。
選項(xiàng)    實(shí)事解釋
A水燒開后易把壺蓋沖起溫度升高,水分子之間間隔變大
B用警犬搜救地震中被埋人員分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C氫氣和液氫都可做燃料相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
D酒精溶液不導(dǎo)電酒精溶液中沒有自由移動(dòng)的粒子
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)室的NaCl中不慎混入了少量BaCl2,現(xiàn)將29.1g固體混合物溶解于足量水中,向所得溶液中滴加Na2SO4溶液,至恰好完全反應(yīng).如圖是所加Na2SO4溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系圖,計(jì)算:
(1)生成沉淀的質(zhì)量是多少?
(2)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是生活中常見的一些變化,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、放在衣柜里樟腦球逐漸變小
B、天熱吃雪糕時(shí),發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化
C、洗凈的鐵鍋常會(huì)出現(xiàn)銹漬
D、夏天從冰箱取出瓶子外壁迅速附著一層水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將6.4g銅粉在空氣中充分加熱,最后得到的固體物質(zhì)質(zhì)量是
 
g.

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