16．下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)不能成功的是（　�。�
A．用熟石灰金別銨態(tài)氮肥和鉀肥B．用燃著的木條鑒別氮?dú)夂投趸?/td>
C．用灼燒法鑒別羊毛和合成纖維D．用稀硫酸鑒別黃銅（銅鋅合金）和黃金

分析 A、根據(jù)銨鹽遇堿會(huì)放出有刺激性氣味的氨氣進(jìn)行分析；
B、根據(jù)在通常狀況下，氮?dú)夂投趸级际羌炔荒苋紵膊荒苤С秩紵�，因此都能夠滅火，進(jìn)行分析；
C、根據(jù)灼燒時(shí)羊毛會(huì)有焦羽毛味進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鋅會(huì)與硫酸反應(yīng)生成氫氣進(jìn)行分析．

解答 解：A、取樣品，加入熟石灰后，有刺激性氣味產(chǎn)生的是銨態(tài)氮肥，無明顯現(xiàn)象的是鉀肥，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；
B、氮?dú)夂投趸级际羌炔荒苋紵膊荒苤С秩紵�，無法區(qū)別，故B不正確；
C、取樣品，灼燒后羊毛會(huì)有焦羽毛味的是羊毛，沒有燒焦羽毛氣味的是合成纖維，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、取樣品，加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生的是假黃金，沒有明顯現(xiàn)象的是真黃金，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí)，首先分析被鑒別物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒�，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．請你參與以下實(shí)驗(yàn)探究．
（1）氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，直接觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，兩位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)．

①小明同學(xué)通過圖1所示實(shí)驗(yàn)，證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2SO4+2KOH═K2SO4+2H2O．
②小紅同學(xué)采取測定混合溶液pH的方法．先用pH試紙測定氫氧化鉀溶液的pH，然后向氫氧化鉀溶液中滴加稀硫酸，邊滴邊測定混合溶液的pH，當(dāng)測定的pH等于7時(shí)，可證明發(fā)生了反應(yīng)．
（2）為證明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，小軍同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示實(shí)驗(yàn)（裝置的氣密性良好）．
①把滴管里氫氧化鈉溶液全部滴入錐形瓶，振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是氣球變大，發(fā)生該現(xiàn)象的原因是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)，錐形瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變�。�
②為進(jìn)一步證明二氧化碳與氫氧化鈉確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，還需要在原來實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的操作是取同樣的裝置，向里面加入等量的水，觀察到的現(xiàn)象是氣球變化不明顯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．化學(xué)與生活密切相關(guān)，下列敘述中正確的是（　�。�
A．鐵質(zhì)刀具表面涂油可以防止生銹
B．為了個(gè)人衛(wèi)生，應(yīng)全部使用一次性的木筷和餐盒
C．人體缺鋅會(huì)引起生長發(fā)育緩慢，因此鋅元素?cái)z入得越多越好
D．銨態(tài)氮肥與草木灰混合使用會(huì)降低肥效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)除生成一種鹽外，還有氣泡產(chǎn)生，為確定氣體成分進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
[假設(shè)與猜想]氣體可能是HCl，NH3，H2中的一種或幾種．
[查閱資料]
①NH3+HCl═NH4Cl    ②NH3+H2SO4═（NH4）2SO4   ③NH3+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$3Cu+N2+3H2O
[實(shí)驗(yàn)探究]
（1）為確定是否含有HCl，將氣體通入酸化的硝酸銀溶液中，無沉淀產(chǎn)生，則該氣體中無HCl．
（2）為了探究其他氣體是否存在，又設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：

①A中觀察到溶液變紅色，證明有NH3；
②B中玻璃管內(nèi)觀察到黑色粉末變成紅色，玻璃管內(nèi)壁出現(xiàn)水珠證明有H2；
③濃硫酸的作用是干燥氣體和吸收多余氨氣．
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
Mg與NH4Cl溶液反應(yīng)生成鹽，NH3和H2．寫出化學(xué)方程式Mg+2NH4Cl═MgCl2+2NH3↑+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．除去水中不溶性雜質(zhì)的方法是（　�。�
A．溶解B．過濾C．蒸發(fā)D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．蠟燭剛剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙是二氧化碳?xì)怏w
B．氫氧化鈉固體易潮解，可做某些氣體的干燥劑
C．二氧化碳不供給呼吸，不宜作為植物的養(yǎng)料
D．大量使用化石燃料會(huì)造成大氣污染，應(yīng)該停止對(duì)化石燃料的開采和利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．“分類”可以使人們有序的研究物質(zhì)，以下分類不正確的是（　�。�
A．合金：生鐵、不銹鋼、青銅
B．堿：純堿、燒堿、氨水
C．鹽：高錳酸鉀、氯化鈉、碳酸氫鈉
D．合成材料：塑料、合成纖維、合成橡膠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．工業(yè)生產(chǎn)制得的Na2CO3中常含有少量的NaOH．為測定其純度，某同學(xué)取14g樣品加水配成100g溶液，慢慢滴入某濃度的稀鹽酸，反應(yīng)所得溶液質(zhì)量與滴加鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示．
（1）加入鹽酸25g時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O；
（2）反應(yīng)過程中共生成CO2的質(zhì)量是4.4g；
（3）列式計(jì)算樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留0.1%）；
（4）在圖2中畫出生成CO2質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”，理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)．
（1）如圖是驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置，此時(shí)天平平衡，當(dāng)吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時(shí)，“砰”的一聲，橡皮塞沖出，瓶中的白煙也隨之冒出．重新塞上橡皮塞，此時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡，你認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是逸出的白煙質(zhì)量恰好等于吸入的空氣的質(zhì)量．為了避免在實(shí)驗(yàn)過程中橡皮塞被沖出，可以打開吸濾瓶支管上的夾子，并接上一個(gè)氣球．
（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí)，可取的做法是B．
A．否定相應(yīng)的理論
B．查閱資料，了解理論的適用條件
C．放棄實(shí)驗(yàn)，直接認(rèn)同相應(yīng)的理論．

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同步練習(xí)冊答案