9．下列各組物質(zhì)間通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，則甲、乙、丙可能是（　�。�
A．C   CO   CO2B．CO2  C6H12O6  H2O
C．CaO   Ca（OH）2  CaCO3D．Cu  CuO  Cu（OH）2

分析 根據(jù)各組物質(zhì)的化學性質(zhì)及變化規(guī)律，分析各組物質(zhì)間能按轉(zhuǎn)化關(guān)系圖完全物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的一組；通過列出具體的反應(yīng)，可以使分析和判斷變得直觀、簡單．

解答 解：A、碳充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，故選項正確．
B、二氧化碳和水發(fā)生光合作用生成C6H12O6，C6H12O6與氧氣反應(yīng)生成水和二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如圖轉(zhuǎn)化，故選項正確．
C、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，碳酸鈣無法一步反應(yīng)生成氫氧化鈣，無法一步實現(xiàn)圖示的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤．
D、銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅無法一步反應(yīng)生成氫氧化銅，無法一步實現(xiàn)圖示的轉(zhuǎn)化，故選項錯誤．
故選：AB．

點評 本題難度較大，根據(jù)常見化學物質(zhì)的性質(zhì)，通過列舉具體反應(yīng)，判斷物質(zhì)間是否可以實現(xiàn)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化，采用排除法（即發(fā)現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化不能實現(xiàn)，排除該選項）是解答本題的捷徑．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．隨著經(jīng)濟的發(fā)展，能源和環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）煤、石油、天然氣是生活中經(jīng)常使用的燃料，其中天然氣是較清潔的燃料．寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（2）燃煤發(fā)電時將煤塊粉碎成煤粉，這樣做的目的是什么？增大煤與氧氣的接觸面積，使煤充分燃燒；
（3）化石能源的儲量是有限的而且是不可再生的．化石燃料的燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳，它是引起“溫室效應(yīng)”的氣體．下列措施中有利于降低大氣中二氧化碳含量的是AC；
A、植樹造林，增大植被面積
B、用壓縮天然氣代替汽油作機動車燃料
C、將二氧化碳變廢為寶，循環(huán)利用．
（4）在汽油中加入適量乙醇，叫做“乙醇汽油”，用“乙醇汽油”作為汽車燃料，是一種節(jié)能減排的措施．乙醇是一種可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．乙醇中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為12：3：8，乙醇在空氣中完全燃燒的化學方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．請根據(jù)如圖所示的實驗室中實驗裝置圖填空．

（1）完成圖中標有數(shù)字的儀器的名稱：①長頸漏斗②集氣瓶
（2）用高錳酸鉀制備氧氣選擇D裝置，寫出反應(yīng)化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入；若用G來收集一瓶O2，則O2應(yīng)從導(dǎo)管口a通入．
（4）已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列化學用語使用正確的是（　�。�
A．鎂離子----Mg+2
B．2個氧原子----O2
C．沼氣主要成分的化學式----CH4
D．用Al（OH）3治療胃酸過多----Al（OH）3+3HCl═AlCl3+H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．在鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的過程中，右圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖象．
（1）反應(yīng)的化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（2）當溶液呈中性時，所消耗氫氧化鈉溶液的體積是10mL；
（3）圖中b點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是NaOH和NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．在化學王國里，數(shù)字被賦予了豐富的內(nèi)涵．對下列化學用語中數(shù)字“2”的說法正確的是（　�。�
①2H+   ②2NH3  ③H2SO4  ④$\stackrel{+2}{Cu}$O   ⑤Ca2+   ⑥2NO3ˉ   ⑦H2CO3．
A．表示離子個數(shù)的是⑤⑥B．表示離子所帶電荷數(shù)的是④⑤
C．表示分子中原子個數(shù)的是③⑦D．表示分子個數(shù)的是①②

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．如圖是小宇同學對常見化合物的分類整理．
（1）甲處應(yīng)填寫的物質(zhì)類型是氧化物；
（2）右圖中遇水放熱的是CaO，溶于水吸熱的是NH4NO3．
（3）實驗室現(xiàn)購進一批藥品：燒堿、純堿、熟石灰、生石灰、醋酸，其中應(yīng)歸為鹽類的是Na2CO3 （寫化學式），能改良酸性土壤的堿是Ca（OH）2（寫化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．資源、能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)．
（1）水是一種寶貴的自然資源．
①生活中通過加熱煮沸的方法可以降低水的硬度．
②過濾是常用的凈水方法，若河水過濾后仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損；（或液面高于濾紙邊緣）（寫出一點即可）．
（2）能源是這個世界不可缺少的資源．
①常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣．
②某同學按如圖所示的實驗裝置進行實驗時，發(fā)現(xiàn)電流計指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，且銅片上有氣泡產(chǎn)生．實驗中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化方式是化學能轉(zhuǎn)化為電能．
（3）防治污染，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展．
①利用太陽能（或風能、地熱能等）（任舉一例）等清潔能源替代煤發(fā)電，有效防止酸雨形成．
②煤燃燒產(chǎn)生的廢氣中含有SO2，用NaOH溶液可將90%以上的SO2吸收．所發(fā)生的反應(yīng)2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；下列說法中正確的是CD．
A．該反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)　　 B．Na2SO3讀作硫酸鈉
C．Na2SO3中硫元素的化合價是+4　　 D．反應(yīng)說明SO2與CO2有相似的化學性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．化學與農(nóng)業(yè)發(fā)展隨著生活水平的提高，食品安全備受人們的關(guān)注，農(nóng)產(chǎn)品中化肥超標、藥品殘留超標成為人們議論的話題．有人說，這些都是化學惹的禍．根據(jù)你對化學學科的理解，若以“化肥、農(nóng)藥的利與弊”做為論題展開論述，你心中觀點是使用化肥、農(nóng)藥“弊”大于“利”．
請你列舉有力的證據(jù)論證你的觀點．
要求：①論據(jù)簡潔、論證充分；②同一論據(jù)只需舉出一個事例說明即可．
答：a．不合理施用化肥會帶來很多環(huán)境問題，一方面化肥中含有一些重金屬元素、有毒有機物和放射性物質(zhì)，施人后會引起潛在的土壤污染；另一方面化肥在施用過程中，因某些成分的積累、流失或變化，引起土壤酸化，水域中氮和磷含量升高，氮化物和硫化物氣體排放等，造成土壤退化和水、大氣環(huán)境的污染．如長期施用化肥的土地會鹽堿板結(jié)．
b．農(nóng)藥本身有毒，在殺滅病蟲害的同時也帶來了對自然環(huán)境的污染和對人體健康的危害．如蔬菜、水果等中有大量的農(nóng)藥殘留，危害人體健康．．

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