5.如圖甲~丁是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖.

(1)寫出儀器的名稱:a錐形瓶  b集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱高錳酸鉀制取氧氣,符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,常選用的發(fā)生是裝置甲(填序號(hào)),加入藥品之前必須先檢查裝置的氣密性.用丙裝置收集的氣體不純,可能錯(cuò)誤操作是一看見(jiàn)氣泡就收集.(寫出其中一種)
(3)乙裝置制取氧氣時(shí)其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,乙裝置與甲裝置相比較,它的優(yōu)點(diǎn)是①②③④.(填序號(hào))
①節(jié)約能源                ②可較快獲得氧氣        ③可隨時(shí)添加藥品           ④操作簡(jiǎn)單、安全
(4)丙、丁裝置都可用于實(shí)驗(yàn)室收集氧氣.下面是對(duì)兩種收集方法的相關(guān)比較(使用容積相同的集氣瓶收集氧氣).
比較的方面排水法向上排氣法結(jié)論
方法可行性O2不易溶于水,且不與水反應(yīng).O2密度比空氣大,且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).兩種方法均可行.
收集O2的純度分別用排水法和向上排空氣法收集兩瓶氧氣(A和B),放入兩支相同的蠟燭,可觀察到B瓶?jī)?nèi)的蠟燭熄滅較早.結(jié)論排水法收集的氣體比排空氣法收集的氣體更純.
(5)汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物.它是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w.實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是(填序號(hào))丙.

分析 錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;加入藥品之前必須先檢查裝置的氣密性;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣更純凈.用丙裝置收集的氣體不純,可能錯(cuò)誤操作是:一看見(jiàn)氣泡就收集或集氣瓶沒(méi)有裝滿水.乙裝置與甲裝置相比較,它的優(yōu)點(diǎn)是:①節(jié)約能源,②可較快獲得氧氣,③可隨時(shí)添加藥品,④操作簡(jiǎn)單、安全.一氧化氮是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,因此只能用排水法收集.

解答 解:(1)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,集氣瓶是收集氣體的儀器;故答案為:錐形瓶,集氣瓶
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;加入藥品之前必須先檢查裝置的氣密性;用丙裝置收集的氣體不純,可能錯(cuò)誤操作是:一看見(jiàn)氣泡就收集或集氣瓶沒(méi)有裝滿水;故答案為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,甲,檢查裝置的氣密性,一看見(jiàn)氣泡就收集(或集氣瓶沒(méi)有裝滿水)
(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;乙裝置與甲裝置相比較,它的優(yōu)點(diǎn)是:①節(jié)約能源,②可較快獲得氧氣,③可隨時(shí)添加藥品,④操作簡(jiǎn)單、安全;故答案為:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,①②③④
(4)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣更純凈;故答案為:不易溶于水,密度比空氣大,排水法收集的氣體比排空氣法收集的氣體更純;
(5)一氧化氮是一種無(wú)色氣體,難溶于水,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,因此只能用排水法收集;故答案為:丙

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.請(qǐng)用適合的化學(xué)符號(hào)填空:
①2個(gè)氫原子2H;②氦氣He;③海水中含量最多的金屬元素Na;
④+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$;⑤鐵離子Fe3+;⑥相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.在CO2復(fù)習(xí)課上,小組合作激發(fā)了師生學(xué)習(xí)的熱情:
(一)老師設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2性質(zhì).
說(shuō)明:
1、裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸.
2、裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,可用來(lái)制備CO2.Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,檢驗(yàn)Ⅱ中氣體收集滿的方法是將燃著的木條放至導(dǎo)管口a處,木條熄滅說(shuō)明收集滿.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),關(guān)閉K1,打開(kāi)K2,可用于探究CO2的性質(zhì).實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是干燥試紙無(wú)變化,濕潤(rùn)試紙由下至上依次變紅,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為CO2+H2O═H2CO3,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大、能與水反應(yīng).
(二)同學(xué)們把一瓶CO2氣體(排空氣法收集,并已驗(yàn)滿)倒扣在盛水的水槽中,有的小組沒(méi)有觀察到水壓入瓶中,有的小組觀察到少量水壓入瓶中.針對(duì)課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象,化學(xué)小組的同學(xué)在課外進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】按教材的說(shuō)法“1體積水大約能溶解1體積CO2”,水槽中的水足夠把集氣瓶中的CO2氣體全部溶解,為什么集氣瓶中的水面不上升或上升很少呢?
【作出猜想】
1、排空氣法收集到的CO2氣體可能不純.
2、CO2溶于水需要時(shí)間較長(zhǎng).
3、…
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)分別用排空氣法和排水法各收集2瓶CO2,重復(fù)圖B實(shí)驗(yàn),在不同時(shí)間測(cè)得壓入的水量占集氣瓶容積的百分?jǐn)?shù),數(shù)據(jù)見(jiàn)表1.
(已知:CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中溶解度很。
表1     24小時(shí)內(nèi)CO2溶解情況
氣體樣本1234
收集方法向上排空氣法向上排空氣法排水法排水法
2小時(shí)13.7%15.0%15.3%15.1%
24小時(shí)35.7%56.3%94.2%93.6%
【得出結(jié)論】
課堂中同學(xué)們沒(méi)有觀察到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是時(shí)間短,排空氣法收集的氣體不純.
【實(shí)驗(yàn)反思】
該實(shí)驗(yàn)引發(fā)了同學(xué)們對(duì)向上排空氣法收集CO2的純度及CO2收集方法的思考.
(1)向上排空氣法收集CO2的純度.
小組同學(xué)用容積為150mL 的集氣瓶,裝入部分水,留一定量的空氣,用CO2排出這些水.用此法收集到占空氣體積分?jǐn)?shù)不同的CO2氣體,再將燃著的木條伸入集氣瓶中,觀察是否熄滅.試驗(yàn)不同濃度的CO2使燃著的木條熄滅的情況,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表 2.
表2  占空氣體積分?jǐn)?shù)不同的CO2使燃著的木條熄滅情況
實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4
集氣瓶中預(yù)留水的體積60mL45mL42mL39mL
CO2的體積分?jǐn)?shù)40%30%X26%
燃著的木條狀況不滅
上表中X的值為28%.
(2)排水法和向上排空氣法收集氣體所需時(shí)間對(duì)照
小組同學(xué)分4組用排水法和排空氣法分別收集1瓶(集氣瓶容積相同)CO2氣體,記錄所需時(shí)間,如表3所示.
表3 排水法和向上排空氣法收集1瓶氣體所需時(shí)間對(duì)照
1234
排水法35“43“43“43“
排空氣法1'57“1'15“1'4“1'12“
①每次收集氣體時(shí),需要反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間后再收集,其原因是排出裝置內(nèi)的空氣.
②綜合上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你對(duì)CO2的兩種收集方法做出評(píng)價(jià):排水法比排空氣法收集的氣體純度高且收集時(shí)間短.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某同學(xué)稱取一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),該同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
作出上述猜想的理由是:二氧化錳和錳酸鉀中都含有氧元素,所以可能分解放出氧氣
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ錯(cuò)誤;
第二組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.在實(shí)驗(yàn)室中,下列做法正確的是ACDFG.
A.點(diǎn)燃可燃性的氣體之前,一定要先檢驗(yàn)氣體的純度.
B.檢查裝置氣密性時(shí),應(yīng)該先用手握住試管外壁,再將導(dǎo)管另一端伸入水中
C.連接儀器時(shí),橡膠塞用水潤(rùn)濕后慢慢旋進(jìn)試管口
D.可以直接加熱的儀器有:試管、燃燒匙、坩堝
E.實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),可以先裝藥品再檢查裝置的氣密性
F.用托盤天平稱量物質(zhì)時(shí),有腐蝕性的藥品可以放在玻璃器皿里稱量.
G.滴瓶上的膠頭滴管用完后不用洗滌直接插入原滴瓶即可
H.給試管里的液體加熱時(shí),不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對(duì)著自己,試管內(nèi)液體不超過(guò)試管容積的一半.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,原子是化學(xué)變化中的最小粒子,它是由原子核和核外電子構(gòu)成的,元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的,元素的化學(xué)性質(zhì)是由最外層電子數(shù)決定的,氧化汞受熱分解時(shí),氧化汞被破壞,分解為汞和氧,它們又經(jīng)過(guò)重新組合成金屬汞和氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作方法中,正確的是(  )
A.用托盤天平稱取10g固體藥品時(shí),先在右盤放10g砝碼,后在左盤放藥品
B.用滴管取細(xì)口瓶?jī)?nèi)的液體時(shí),先將其伸入液體內(nèi),后擠壓膠頭取液
C.若不慎將腐蝕性藥液濺入眼睛,要先用手揉眼睛,后用水沖洗
D.向試管中裝入固體粉末時(shí),先將試管直立,后把盛藥品的藥匙送至試管底部

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.按要求寫出下列符號(hào)或?qū)懗鱿铝谢瘜W(xué)符號(hào)表示的意義:
(1)5個(gè)鋁原子:5Al;
(2)O表示:氧元素;一個(gè)氧原子;
(3)2H表示:2個(gè)氫原子;
(4)Mg2+表示:鎂離子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.將下列物質(zhì)前的代號(hào)填入所屬類別后的橫線上.
①水;②銅;③氯酸鉀;④冰水混合物;⑤高錳酸鉀;⑥液氧;⑦空氣; ⑧二氧化硫;⑨海水;⑩牛奶
(1)混合物⑦⑨⑩
(2)純凈物①②③④⑤⑥⑧.

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同步練習(xí)冊(cè)答案