某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請參與完成下面的問題.
(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學方程式為
 
.不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是
 
.實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應選圖
 
(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實驗室收集H2應采用的方法是
 
.收集有毒氣體SO2時,常采用圖③收集裝置,氣體應從
 
(填字母)端通入.
(4)實驗操作:用KMnO4制取O2的操作過程可概況為組裝儀器→
 
→裝入藥品→
 
→收集氣體→停止加熱.
(5)實驗反思:在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,最可能的原因是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
碳酸鈉是粉末狀固體,與稀鹽酸反應的速率很快;
(2)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
根據(jù)制取氣體的反應物狀態(tài)、反應條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(3)氫氣不溶于水,密度比空氣。
二氧化硫的密度比空氣大;
(4)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
(5)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解能夠迅速產(chǎn)生氧氣.
解答:解:(1)碳酸鈣和稀鹽酸反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
不用Na2CO3與鹽酸反應制取CO2的原因是:反應速率太快,不利于二氧化碳的收集.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;反應速率太快,不利于二氧化碳的收集.
(2)圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶,常用作反應容器;
實驗室用無水醋酸鈉固體與堿石灰反應制取甲烷時需要加熱,應該用②裝置作為發(fā)生裝置.
故填:錐形瓶;②.
(3)因為氫氣不溶于水,可以用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集;
用圖③裝置收集二氧化硫時,氣體應從c端通入.
故填:排水法或向下排空氣法;c.
(4)用KMnO4制取O2的操作過程可概況為組裝儀器→檢查裝置氣密性→裝入藥品→加熱→收集氣體→停止加熱.
固體:檢查裝置氣密性;加熱.
(5)在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,最可能的原因是沒有加入二氧化錳.
故填:沒有加入二氧化錳.
點評:合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學就在我們身邊,他與我們的生活息息相關(guān).從石灰石、氧氣、二氧化碳、食鹽四種物質(zhì)中選出與下列用途相對應的物質(zhì),將其主要成分的化學式填寫在空白處:
(1)供給人類呼吸的氣體是
 
;
(2)烹飪時用做調(diào)味品的是
 
,其中的陽離子是
 
;
(3)可用作建筑材料的是
 
;
(4)植物光合作用不可缺少的氣體是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F是初中化學中常見的七種物質(zhì),它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.其中A、D、G是單質(zhì),其它是化合物.C是天然氣的主要成分,F(xiàn)的水溶液呈藍色,G是目前產(chǎn)量最大的金屬,圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應,“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)(部分反應物和生成物及反應條件已略去).
(1)C的化學式是
 
,A的用途是
 
;(任寫一種)
(2)圖中涉及置換反應的化學方程式可能是
 
;
(3)G在D中反應時的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

生活中處處有化學,按要求完成下列各題:
(1)在今年3?15晚會上披露周大生珠寶店銷售的黃金中摻入銥元素,以假亂真.如圖a是銥元素在元素周期表中的信息,b是硫元素的結(jié)構(gòu)示意圖,圖a中銥元素的相對原子質(zhì)量是
 
 圖b為某離子,離子符號是
 


(2)長期飲用硬水影響人體健康,鑒別軟水和硬水的方法是
 

(3)新裝修的房屋聞到裝修材料中釋放出的刺激性氣味,人們能聞到這種氣味的原因是分子
 

(4)古語道:“人要實,火要虛”.從燃燒的條件看,“火要虛”的實質(zhì)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過化學學習,應該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:
A.電解水B.分解過氧化氫  C.加熱高錳酸鉀D.
 

(1)相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標號儀器的名稱:①
 
,②
 
,此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能
 
;
(3)若用圖2丙裝置收集生成的氧氣,氣體應從
 
(選填“a”或“b”)端導入.
(4)寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

12g碳燃燒產(chǎn)生多少克的二氧化碳?(計算結(jié)果精確到0.01)

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科目:初中化學 來源: 題型:

聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如下,請回答相關(guān)問題.
(1)上述3種含鐵物質(zhì)中,屬于金屬材料的是
 

(2)鐵在氧氣中燃燒的化學方程式為
 

(3)制品使用過程中會生銹,情況調(diào)查如下:
調(diào)查內(nèi)容掉漆的自行車裸露在混凝土
以外的鋼筋
涂油的
無銹鐵釘
鍍鉻鐵質(zhì)剪刀
鐵制品銹蝕的現(xiàn)象風吹雨淋,時間長了,掉漆的部分會生銹時間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層鐵釘較長時間仍不生銹剪刀較長時間不生銹
從調(diào)查中可知鐵制品生銹的主要條件是
 
;工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹,反應的化學方程式為:
 
;下列保護鐵資源的建議中,正確的是
 
.(填字母)
A.防止鐵制品腐蝕   B.回收利用廢舊鐵制品   C.任意開采鐵礦石
(4)錳和鐵在周期表中位置、相對原子質(zhì)量(錳是55,鐵是56)相近.錳與鐵的金屬活動性誰更強呢?
實驗設(shè)計:相同溫度下,取大小相同的兩種金屬薄片,用砂紙將表面擦光亮,分別投入等體積、等濃度且足量的稀鹽酸中反應,觀察現(xiàn)象,填寫結(jié)論.
金屬
與鹽酸反應現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快
結(jié)論
 
除了比較與酸反應產(chǎn)生氣體速度的快慢,你還有其他化學方法可比較這二種金屬活動性的強弱嗎?請舉出一種方法(寫出原理即可)
 

(5)某同學取赤鐵礦樣品10g,與足量的一氧化碳充分反應,并將生成的氣體通入足量的氫氧化鈉的溶液中,溶液的質(zhì)量增加了5.5g.請你根據(jù)該同學的實驗數(shù)據(jù),計算出赤鐵礦樣品中三氧化二鐵的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某自然科學興趣小組的同學為了測定某不純氧化鐵試樣(其中的雜質(zhì)不參與反應)中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),設(shè)計了如圖所示的實驗裝置:
試回答下列問題:
(1)A發(fā)生裝置的優(yōu)點是
 

(2)寫出C中硬質(zhì)玻管內(nèi)發(fā)生的化學方程式
 
 
(3)B瓶中的氫氧化鈉溶液的作用是
 

(4)稱m克不純氧化鐵試樣放入C中硬質(zhì)玻管內(nèi),稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為m1克,按上述裝置進行實驗,經(jīng)過充分反應后稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為m2克,則試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)為
 

(5)同學設(shè)計的這個實驗裝置對實驗結(jié)果的準確性還有影響,你對實驗裝置的改進建議是
 
(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在沈陽市的某次化學實驗考查中,同學們認真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗,請據(jù)此實驗回答下列問題.
(1)要檢查裝置A的氣密性是否良好,通常是把導管口插入水中,然后雙手緊握錐形瓶外壁,觀察導管口是否有氣泡產(chǎn)生.請回答這種做法的依據(jù)是
 

(2)二氧化錳在該反應中作
 
劑,要證明這一點,還需增加實驗證明它在化學  反應前后的
 
 
是否改變.
(3)在實驗過程中,小芳由于動作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶內(nèi)的反應就已經(jīng)停止(如圖所示).若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫她想出兩種方法.
 

 

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同步練習冊答案