17．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法．下列分類中正確的是（　　）
A．復(fù)合肥料：硝酸鉀、碳酸氫銨B．合金：硬鋁、生鐵
C．有機(jī)合成材料：滌綸、純棉布D．化合物：乙醇、氦氣

分析 A、碳酸氫銨屬于氮肥；B、根據(jù)常見(jiàn)的合金考慮；C、純棉布屬于天然的不是合成的；D、氦氣屬于單質(zhì)．

解答 解：
A、碳酸氫銨屬于氮肥，不是復(fù)合肥，故A錯(cuò)；
B、硬鋁屬于鋁的合金，生鐵是鐵的合金，故B正確；
C、純棉布屬于天然的不是合成的，故C錯(cuò)；
D、氦氣屬于單質(zhì)，故D錯(cuò)．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉化學(xué)肥料的判斷方法，常見(jiàn)合金的類別，單質(zhì)和化合物的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是（　�。�
A．細(xì)雨飄飄B．桂花飄香C．雪花飛舞D．樹(shù)葉飄落

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．三名由不同金屬材料制成的士兵，要游過(guò)以下兩片海域，完成獲得銀礦的任務(wù)

（1）最先犧牲的士兵是Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑（用化學(xué)方程式解釋）；該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．
（2）最終只有一名士兵完成任務(wù)，它是銅兵．
（3）在士兵通過(guò)硝酸銀溶液海域后，硝酸銀溶液海域的質(zhì)量變輕（填“不變”、“變重”或“變輕”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．工業(yè)上生產(chǎn)電路板及處理廢液的工藝流程如圖：

（1）操作a是過(guò)濾．
（2）步驟②加入過(guò)量鐵粉，除能與廢液中的FeCl3反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuCl2═Cu+FeCl2．
（3）步驟③加入稀鹽酸，充分?jǐn)嚢�，�?dāng)觀察到?jīng)]有氣泡冒出現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明濾渣只剩銅．步驟③發(fā)生的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（4）步驟②③所得FeCl2可與一種單質(zhì)發(fā)生化合反應(yīng)，生成可循環(huán)使用的FeCl3．請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2FeCl2+Cl2═2FeCl3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．某食品包裝中充有某種氣體如圖1．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)想對(duì)該氣體的主要成分進(jìn)行研究．
猜想：甲同學(xué)認(rèn)為可能為氮?dú)�，乙同學(xué)認(rèn)為可能為二氧化碳，丙同學(xué)認(rèn)為是氮?dú)夂投趸嫉幕旌衔铮?br />為了進(jìn)一步研究該氣體成分，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下的探究：
探究一：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把氣體通入澄清的石灰水溶液中．產(chǎn)生白色沉淀甲同學(xué)的猜想不正確，該過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的方程式為：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
探究二：用圖2裝置繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)每步都完全反應(yīng)）：
（1）點(diǎn)燃酒精燈前先通一會(huì)兒該氣體，其作用是趕出裝置內(nèi)的空氣，B裝置中濃硫酸的作用是除去氣體中的水蒸氣，C裝置中產(chǎn)生的一種淡黃色的固體為氮化鎂（Mg3N2），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．
（2）同學(xué)們將C裝置中淡黃色固體取出，加入水中，產(chǎn)生一種不溶性堿和能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變?yōu)樗{(lán)色的氣體，則氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究可以得出：該氣體組成為N2和CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．向飽和澄清的氫氧化鈣溶液中加入一定量的CaO，充分反應(yīng)后恢復(fù)到原來(lái)溫度．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多，溶液的質(zhì)量減少
B．溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多，溶液的質(zhì)量增加
C．溶液中水的質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變
D．溶液中水的質(zhì)量減少，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．食鹽是重要的調(diào)味品，在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用非常廣泛．
（1）16%的食鹽水用于選種，配制200g16%的食鹽水，應(yīng)稱取食鹽32g．
（2）世界上大部分的金屬鈉都是通過(guò)電解熔融的氯化鈉制得的，該過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為2NaCl$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2Na+Cl2↑．
（3）亞硝酸鈉是一種工業(yè)鹽，常用于腌肉，和食鹽很像，但一次食用3g可使人中毒死亡．下表為亞硝酸鈉和食鹽的部分性質(zhì)對(duì)比表：
味道溶解度（20°C）水溶液pH穩(wěn)定性
NaCl咸味36g7801℃熔化
NaNO2咸味67g9320℃分解
依據(jù)表中信息，寫出一種鑒別氯化鈉和亞硝酸鈉的方法取兩種固體各37克與燒杯中，分別加入100克20°C水充分?jǐn)嚢�，有固體剩余的是食鹽，無(wú)固體剩余的是亞硝酸鈉．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問(wèn)題：
（1）從溶解度曲線圖可獲得的主要信息是（寫2條）：
①A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度都隨著溫度的升高而增大，
②30℃時(shí)，A物質(zhì)和B物質(zhì)的溶解度相等．
（2）40℃時(shí)，將40g B物質(zhì)放入100g水中，形成的溶液是不飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”），此時(shí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是28.6%（精確到0.1%）；現(xiàn)將該溶液降溫至20℃，析出固體0g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）有紅色固體生成的化合反應(yīng)2Hg+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2HgO（合理即可）
（2）波爾多液不能用鐵器盛裝的原因Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（3）滅火器中制取二氧化碳Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O
（4）葡萄糖在人體內(nèi)被氧化C6H12O6+6O2═6CO2+6H2O．

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