下列描述中，屬于化學性質的是（　�。�
A、純水為無色無味的液體
B、汽油能揮發(fā)
C、鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂
D、氧氣不易溶于水
考點：化學性質與物理性質的差別及應用
專題：物質的變化與性質
分析：物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質．例如，顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點、沸點等．物質的化學性質是指通過化學變化表現(xiàn)出來的性質．例如，穩(wěn)定性、氧化性、還原性、毒性、可燃性等．
解答：解：A、純水為無色無味的液體，不需要經(jīng)過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質．故A不符合題意
B、汽油能揮發(fā)不需要經(jīng)過化學變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質．故B不符合題意．
C、鎂帶在空氣中燃燒生成氧化鎂需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質．故C符合題意．
D、氧氣不易溶于水不需要通過化學變化就能表現(xiàn)出來，為物理性質．故D不符合題意．
故選C．
點評：本題主要考查了物質的性質和用途等方面的內(nèi)容，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

對于所列幾種化學符號：①H ②Fe2+③P2O5④KClO3，有關說法正確的是（　�。�
A、表示物質組成的化學式有③④
B、③中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子
C、表示陽離子的有②
D、④中氯元素的化合價為-1

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科目：初中化學 來源： 題型：

用鋅和稀硫酸反應來制取氫氣，反應方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，稱取20g的鋅放入大試管中，并加入一定量的稀硫酸，待反應結束后，發(fā)現(xiàn)試管里的鋅還有剩余，把剩余的鋅取出清洗干燥、稱量，稱得剩余的鋅的質量為7g，試回答下列問題：
（1）該實驗中參加反應的鋅的質量是
 
g．
（2）該小組的同學最多能收集到的氫氣的質量是多少克．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗和實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（　�。�
A、向澄清的石灰水中通入二氧化碳，石灰水變渾濁
B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙
C、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色粉末
D、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列過程中發(fā)生的變化屬于化學變化的是（　�。�
A、食物腐敗變質
B、分離液體空氣制氧氣
C、水結冰
D、礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗操作不能達到預期目標的是（　　）
A、電解水時加入氫氧化鈉可增強水的導電性
B、將足量的銅絲放在充滿空氣的密閉容器中加熱，以除去其中的O2
C、將50g溶質質量分數(shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質量分數(shù)為20%的鹽酸
D、將酚酞試液滴入Cu（OH）2中，通過酚酞顏色的變化判斷Cu（OH）2是否屬于堿

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科目：初中化學 來源： 題型：

?（1）在第②步實驗操作中，觀察到的實驗現(xiàn)象是：
 
．
（2）計算所得溶液中溶質的質量分數(shù)（寫出計算過程，結果精確至0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

足量的鋅和鐵分別和等質量等濃度的稀硫酸反應，制得的氫氣是（　�。�
A、鋅多B、鐵多
C、一樣多D、不確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)如圖裝置，完成實驗：

（1）寫出標號儀器的名稱a
 
b
 
．
（2）如用氯酸鉀與二氧化錳混合物加熱制取氧氣，其反應的基本類型
 
；請你選擇所用發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
．
（3）若用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣．用此方法選用裝的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
和
 
，反應的文字表達式為
 
，反應產(chǎn)生大量氣泡后開始收集氣體，結果仍收集不到氧氣，原因可能是
 

（4）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室里用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣． 在實驗室里，你選用制氨氣的裝置是
 
，收集氨氣的裝置是
 
，用此方法收集的理由是：
 
．

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