下列物質(zhì)或用品均為生活中常見物質(zhì)：①加鐵醬油、②不銹鋼鍋、③小蘇打、④汽油、⑤食鹽、⑥塑料水杯、⑦碳酸鈣，請(qǐng)用序號(hào)回答下列問題：
（1）為預(yù)防人體貧血，生活中可食用的物質(zhì)是
 
．
（2）常用來制作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉是
 
，可用作補(bǔ)鈣劑的是
 
．
（3）所使用的主要材料中，屬于有機(jī)合成材料的是
 
，屬于金屬材料的是
 
．
考點(diǎn)：人體的元素組成與元素對(duì)人體健康的重要作用,金屬材料及其應(yīng)用,常用鹽的用途,合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響
專題：化學(xué)與生活
分析：物質(zhì)的構(gòu)成決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，所以從物質(zhì)的組成和性質(zhì)入手來回答此題．
解答：解：（1）缺鐵可引起貧血，為預(yù)防人體貧血，生活中可食用含鐵元素的食品，故選①；
（2）小蘇打常用來制作焙制糕點(diǎn)的發(fā)酵粉；鈣是人體骨骼是主要元素，因此為防止骨質(zhì)疏松，人體可以攝入鈣元素的物質(zhì)碳酸鈣；
（3）有機(jī)材料主要是由有機(jī)物組成的，故屬于有機(jī)合成材料的是塑料水杯，金屬材料中含有金屬，故屬于金屬材料的是不銹鋼鍋．
故答案為：（1）①；（2）③；⑦；（3）⑥；②．
點(diǎn)評(píng)：題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和日常生活聯(lián)系起來，讓同學(xué)們感到了化學(xué)的重要性．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)中常見的七種物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．其中A、D、G是單質(zhì)，其它是化合物．C是天然氣的主要成分，F(xiàn)的水溶液呈藍(lán)色，G是目前產(chǎn)量最大的金屬，圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì)（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．
（1）C的化學(xué)式是
 
，A的用途是
 
；（任寫一種）
（2）圖中涉及置換反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 
；
（3）G在D中反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

聯(lián)合鋼鐵工業(yè)的基本生產(chǎn)流程示意圖如下，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）上述3種含鐵物質(zhì)中，屬于金屬材料的是
 
．
（2）鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（3）制品使用過程中會(huì)生銹，情況調(diào)查如下：
調(diào)查內(nèi)容掉漆的自行車裸露在混凝土
以外的鋼筋		涂油的
無銹鐵釘		鍍鉻鐵質(zhì)剪刀
鐵制品銹蝕的現(xiàn)象風(fēng)吹雨淋，時(shí)間長了，掉漆的部分會(huì)生銹時(shí)間長了鋼筋表面出現(xiàn)銹層鐵釘較長時(shí)間仍不生銹剪刀較長時(shí)間不生銹
從調(diào)查中可知鐵制品生銹的主要條件是
 
；工業(yè)上常用稀鹽酸除去鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；下列保護(hù)鐵資源的建議中，正確的是
 
．（填字母）
A．防止鐵制品腐蝕   B．回收利用廢舊鐵制品   C．任意開采鐵礦石
（4）錳和鐵在周期表中位置、相對(duì)原子質(zhì)量（錳是55，鐵是56）相近．錳與鐵的金屬活動(dòng)性誰更強(qiáng)呢？
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：相同溫度下，取大小相同的兩種金屬薄片，用砂紙將表面擦光亮，分別投入等體積、等濃度且足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象，填寫結(jié)論．
金屬鐵錳
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象放出氣泡速度緩慢放出氣泡速度較快
結(jié)論
 
除了比較與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體速度的快慢，你還有其他化學(xué)方法可比較這二種金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱嗎？請(qǐng)舉出一種方法（寫出原理即可）
 
．
（5）某同學(xué)取赤鐵礦樣品10g，與足量的一氧化碳充分反應(yīng)，并將生成的氣體通入足量的氫氧化鈉的溶液中，溶液的質(zhì)量增加了5.5g．請(qǐng)你根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出赤鐵礦樣品中三氧化二鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測(cè)定某不純氧化鐵試樣（其中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：
試回答下列問題：
（1）A發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 

（2）寫出C中硬質(zhì)玻管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式
 
 
（3）B瓶中的氫氧化鈉溶液的作用是
 

（4）稱m克不純氧化鐵試樣放入C中硬質(zhì)玻管內(nèi)，稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為m1克，按上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過充分反應(yīng)后稱得U形管和氯化鈣干燥劑的質(zhì)量為m2克，則試樣中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（5）同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性還有影響，你對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)建議是
 
（寫一條）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）用化學(xué)用語填空：
四氧化三鐵
 
，3個(gè)氫分子
 
，鎂離子
 
，氧原子結(jié)構(gòu)示意圖
 
．
（2）符號(hào)周圍數(shù)字的含義：
H2O右下角2的含義
 
；   Ca2+中2+的含義
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）圖1為托盤天平，使用托盤天平稱物品的正確操作順序?yàn)?div id="pd5u4yp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填序號(hào)）
①調(diào)游碼  ②放稱量紙  ③稱量物放左盤④調(diào)零點(diǎn)  ⑤加質(zhì)量大的砝碼
⑥加質(zhì)量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥；  B．④②③⑤⑥①；   C．④⑤⑥①②③
（2）通過學(xué)習(xí)我們知道，在化學(xué)變化中物質(zhì)發(fā)生了改變，但質(zhì)量是否改變了呢？為此某校甲、乙兩個(gè)興趣小組對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了探究，過程如下：

[提出問題]：參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等？
[實(shí)驗(yàn)方案]：甲、乙兩個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]：如圖2所示，甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]：反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的
 
（填“左邊”、“右邊”或“中間”），乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊．
[解釋與結(jié)論]：甲小組的結(jié)論為：
 
．
化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．乙小組的指針偏向右邊是因?yàn)?div id="bq1knyr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
[實(shí)驗(yàn)反思]：在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，若利用有氣體參加或氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，在裝置方面應(yīng)做到
 
．
（3）在4A+5B=4C+6D的反應(yīng)中，C、D的相對(duì)分子質(zhì)量之比為15：9，若1.7 gA與B完全反應(yīng)后，生成3 gC．則在此反應(yīng)中，B與C的質(zhì)量比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題．通過查閱資料，他們提出如下猜想．
【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會(huì)影響H2O2 生成O2的快慢
【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下：
【實(shí)驗(yàn)操作】檢查裝置氣密性良好．將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中，立即收集一瓶放出的氣體．實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)編號(hào) ① ② ③
反應(yīng)物 5%H2O2 100mL 5%H2O2 3%H2O2100mL
加入固體 0.5g氯化鈉固體 0.5g二氧化錳
收集氣體的時(shí)間 165s 46s 80s
（1）實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為
 
mL．
（2）實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為
 
．
【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是
 
．
【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2后反應(yīng)明顯加快．小紅提出，為了更好的證明二氧化錳和氯化鈉是否對(duì)H2O2 生成O2快慢有影響，還應(yīng)該增加一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為
 
．
【實(shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
（1）檢驗(yàn)氧氣的方法是
 
．
（2）小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象都不明顯．造成這種結(jié)果的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在沈陽市的某次化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查中，同學(xué)們認(rèn)真完成了用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題．
（1）要檢查裝置A的氣密性是否良好，通常是把導(dǎo)管口插入水中，然后雙手緊握錐形瓶外壁，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)回答這種做法的依據(jù)是
 
．
（2）二氧化錳在該反應(yīng)中作
 
劑，要證明這一點(diǎn)，還需增加實(shí)驗(yàn)證明它在化學(xué)  反應(yīng)前后的
 
和
 
是否改變．
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，小芳由于動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶內(nèi)的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖所示）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫她想出兩種方法．
①
 
．
②
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：3個(gè)二氧化氮分子
 
；鈉離子
 
；鎂原子
 
；2個(gè)氫氧根離子
 
； 氯化鈣中的鈣元素為+2價(jià)
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案