薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝,下列氣體中最不適宜充入的是( 。
| A. | O2 | B. | N2 | C. | CO2 | D. | 稀有氣體 |
常見氣體的用途.. | |
專題: | 物質(zhì)的性質(zhì)與用途. |
分析: | 食品包裝袋充氣一方面是防止食品破碎,另一方面是要防止食品因緩慢氧化而變質(zhì),據(jù)此結(jié)合常見氣體的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可. |
解答: | 解:A、氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能加快食品的變質(zhì),不適宜食品包裝充氣; B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以做保護(hù)氣、防腐等,適宜食品包裝充氣; C、二氧化碳不能供給呼吸,適宜食品包裝充氣; D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可以做保護(hù)氣、防腐等,適宜食品包裝充氣; 綜上所述,最不適宜充入的是氧氣. 故選:A. |
點(diǎn)評(píng): | 本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握常見氣體的性質(zhì)、用途是正確解答本題的關(guān)鍵. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫出符合要求的文字表達(dá)式。
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣 。
(2)鐵在氧氣中燃燒 。
(3)電解水 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
①三個(gè)鈉原子 ▲ ; ②空氣中含量最多的氣體 ▲ ;
③兩個(gè)碳酸根離子 ▲ ; ④氧化鐵中鐵元素的化合價(jià) ▲ 。
(2)以下符號(hào)或結(jié)構(gòu)示意圖表示的粒子中,屬于原子的是(填序號(hào),下同) ▲ ,屬于陰離子的是 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我國(guó)長(zhǎng)征系列火箭已將多個(gè)飛行器成功送入太空,液氫等是火箭常用的燃料;鸺w天的動(dòng)力來(lái)源于
A.太陽(yáng)能 B.電能 C.化學(xué)能 D.風(fēng)能
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
長(zhǎng)江水是許多地區(qū)的自來(lái)水水源。某同學(xué)對(duì)長(zhǎng)江水水樣進(jìn)行了相關(guān)的研究。
(1)長(zhǎng)江水屬于 ▲ (填“純凈物”或“混合物”);
(2)可以采用 ▲ 法除去水中不溶性雜質(zhì);水中的異味和有色物質(zhì)可以利用___▲__吸附去除;
(3)為了檢驗(yàn)湖水是否是硬水,可向水樣中加入 ▲ ,振蕩;在日常生活中,常采用 ▲ 的方法降低水的硬度;
(4)為研究水的組成,他利用了右圖裝置進(jìn)行研究。
b中收集到的氣體是 ▲ 。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 ▲ 組成的,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為 ▲ ,反應(yīng)類型是 ▲ 反應(yīng);該變化中沒有發(fā)生改變的微粒是(寫符號(hào)) ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( )
| A. | 稱量固體 | B. | 點(diǎn)燃酒精燈 | C. | 檢查裝置氣密性 | D. | 傾倒液體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
打雷放電時(shí),空氣中極少量的氧氣會(huì)轉(zhuǎn)化為臭氧(O3),氧氣(O2)臭氧(O3),以下說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 該變化是物理變化 | B. | 該變化是化學(xué)變化 |
| C. | 氧氣和臭氧是同一種物質(zhì) | D. | 以上說(shuō)法都不正確 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寫出符合題意的化學(xué)符號(hào):
(1)能使火星木條復(fù)燃的物質(zhì)是 ;
(2)雪碧中的氣體是 ;
(3)銅絲加熱后表面產(chǎn)生的黑色物質(zhì)是 .
(4)鎂條放入稀鹽酸中產(chǎn)生的一種可燃性氣體是 .
(5)常用作糧食瓜果的保護(hù)氣的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
正確使用西瓜膨大劑,有助于促進(jìn)西瓜的生長(zhǎng).氯吡脲(化學(xué)式為C12H10ClN3O)是西瓜膨大劑的主要成分.下列有關(guān)氯吡脲的敘述,正確的是( )
| A. | 氯吡脲是由4個(gè)元素組成 | B. | 每個(gè)氯吡脲分子中含有27個(gè)原子 |
| C. | 1個(gè)氯吡脲分子中含有5個(gè)氫分子 | D. | 氯吡脲是一種氧化物 |
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