9．科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹(shù)木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置，如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變
B．該反應(yīng)中由Y分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于化合物
C．W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
D．該反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)

分析 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出化學(xué)式、方程式，根據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問(wèn)題；根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化等．

解答 解：由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是碳和氨氣在一定條件下反應(yīng)生成了氮?dú)夂图淄�，反�?yīng)的方程式是：3C+4NH3$\underset{\stackrel{催化劑}{=}}{高溫}$2N2+3CH4．
A、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類保持不變，故A正確；
B、由圖示可知，Y為氨氣，故該反應(yīng)中由Y分子構(gòu)成的物質(zhì)屬于化合物，故B正確；
C、由圖示可知，W為甲烷，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{12}{12+1×4}×100%$=75%，故C錯(cuò)誤．
D、該反應(yīng)由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物，屬于置換反應(yīng)，不屬于化合反應(yīng)，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過(guò)微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．某校化學(xué)興趣小組按如圖所示的工藝流程進(jìn)行粗鹽提純．

（1）首先進(jìn)行的操作1是將粗鹽溶解，工業(yè)生產(chǎn)上能加速粗鹽溶解的方法是攪拌，將粗鹽粉碎，用熱水溶解．
（2）加入過(guò)量的碳酸鈉溶液可以除去氯化鈣雜質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl．
（3）固體C與鐵粉是食品中常用的干燥劑和防腐劑，區(qū)分這兩種物質(zhì)的化學(xué)方法是取樣品，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生的是鐵粉，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是固體C．
（4）加入適量稀鹽酸的目的是除去濾液中的碳酸鈉，操作3的名稱是蒸發(fā)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．與化學(xué)性質(zhì)相似的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．我國(guó)科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出一種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料，制成一種試紙，用于檢測(cè)食品中亞硝酸鹽濃度的高低．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．二氧化鈦由三種元素組成
B．萘胺分子中C、H、N的原子個(gè)數(shù)比為10：9：1
C．萘胺中共有20個(gè)原子
D．這種試紙是一種新型的純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．甲同學(xué)對(duì)寒痛樂(lè)熨劑（簡(jiǎn)稱“寒痛樂(lè)”）的發(fā)熱原理產(chǎn)生了濃厚興趣，于是帶了幾包寒痛樂(lè)，來(lái)到實(shí)驗(yàn)室對(duì)其進(jìn)行研究．

【查閱資料】
[用法用量]外用，一日1次．將外袋剪開(kāi)，取出藥袋，晃動(dòng)數(shù)次，使藥物充分松散，接觸空氣，手摸有熱感時(shí)，置于固定袋內(nèi)，覆蓋于痛患處，每袋可發(fā)熱不少于15小時(shí)．
[原 料 層]鐵、蛭石、活性炭、水等．
[作用原理]鐵跟氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化鐵（固體），并放熱．
【實(shí)驗(yàn)一】
回憶實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)．
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶?jī)?nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸到集氣瓶．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積，能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量．
小資料：燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí)，紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒，因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實(shí)驗(yàn)二】驗(yàn)證寒痛樂(lè)成分中所含鐵的化學(xué)性質(zhì)．
步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將寒痛樂(lè)打開(kāi)，將藥物倒入一燒杯中，觀察 藥物為黑色固體粉末
②用一條形磁鐵與燒杯中的黑色粉末充分接觸，取適量吸附在磁鐵上的黑色粉末放于燃燒匙中，在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察劇烈燃燒火星四射，放出熱量，生成黑色固體
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．
集氣瓶中加水的作用是防止瓶底炸裂．
【實(shí)驗(yàn)三】用寒痛樂(lè)熨劑藥粉測(cè)定空氣中氧氣的含量．
甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
步驟實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①連接好裝置如上圖所示，然后用手捂住集氣瓶外壁．  量筒導(dǎo)管口有氣泡．裝置的氣密性良好
②加入足量藥品，迅速將膠塞蓋嚴(yán)，并充分振蕩放熱，導(dǎo)管口有氣泡冒出
一段時(shí)間后，量筒中的水沿導(dǎo)管逐漸被吸入到集氣瓶中		進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積即為空氣中氧氣的含量．
【實(shí)驗(yàn)反思】從實(shí)驗(yàn)原理角度分析，此方法與利用燃燒紅磷方法相比，準(zhǔn)確度更髙的原因是裝置始終密封，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．O2B．H2OC．ZnD．C60

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列符號(hào)：2H、H2、H2O、2H2O2、2H+ 中，數(shù)字“2”的意義用來(lái)表示分子個(gè)數(shù)的有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．4個(gè)D．5個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
用3個(gè)圓形表示C（鐵絲）、D（氧氣）、E（一氧化碳）三種物質(zhì)．
（1）將C、D、E三個(gè)圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)奈恢�，并�?biāo)出物質(zhì)名稱；
（2）寫出發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2；
（3）寫出A與足量B反應(yīng)的現(xiàn)象紅棕色固體逐漸消失，溶液由無(wú)色變成黃色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．選擇下列儀器的序號(hào)填在空格內(nèi)：
①試管 ②燒杯 ③量筒 ④玻璃棒 ⑤漏斗 ⑥膠頭滴管 ⑦酒精燈
（1）能在火焰上直接加熱的儀器是①．
（2）用來(lái)滴加少量液體所要用到的儀器是⑥．

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同步練習(xí)冊(cè)答案