4．2013年6月11日，我國“神舟十號”飛船順利升空．飛行乘組三名航天員分別為聶海勝、張曉光和王亞平．請閱讀下列與航天有關(guān)的材料，回答有關(guān)問題．
材料1：航天員在太空行走活動中需要“人造空氣”來供給呼吸，這種“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣、還有二氧化碳．
材料2：航天員在航天飛船上生活，船艙內(nèi)有一套完整的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)．該系統(tǒng)的氧再生裝置中黃色固體物質(zhì)--超氧化鉀（KO2）具有吸收航天員排出的二氧化碳和供應(yīng)氧氣（同時得到碳酸鉀）的雙重功能．
（1）下列關(guān)于“人造空氣”的說法中，不正確的是（　�。�
A．“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂康?br />B．“人造空氣”中供給航天員呼吸的是氧氣
C．“人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)不同
D．氮?dú)鈱教靻T呼吸沒有任何作用，因此“人造空氣”可以不需要氮?dú)?br />（2）氧再生裝置中的超氧化鉀吸收二氧化碳時的反應(yīng)的文字表達(dá)式是超氧化鉀+二氧化碳→氧氣+碳酸鉀．

分析 （1）據(jù)人造空氣的成分和同種分子化學(xué)性質(zhì)相同分析解答；
（2）據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式．

解答 解：（1）A、．“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮?dú)�，比空氣中的氮�(dú)夂康停w積分?jǐn)?shù)為78%），正確；
B．“人造空氣”中供給航天員呼吸的是氧氣，正確；
C．“人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣均由氧氣分子構(gòu)成，同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，故錯誤；
D．氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，無毒，主要用來調(diào)節(jié)氧氣含量的，純氧氣不利于人體呼吸，如果長時間吸入純氧，體內(nèi)氧化速度過快，放出的熱量過多，正常的生理機(jī)制發(fā)生紊亂，使體溫升高，會出現(xiàn)病態(tài)，所以“人造空氣”不能缺少氮?dú)猓叔e誤；
（2）根據(jù)題意：超氧化鉀（KO2）具有吸收航天員排出的二氧化碳和供應(yīng)氧氣（同時得到碳酸鉀）的功能，則反應(yīng)物是超氧化鉀和二氧化碳，生成物是氧氣和碳酸鉀，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是：超氧化鉀+二氧化碳→氧氣+碳酸鉀；
故答案為：（1）CD；（2）超氧化鉀+二氧化碳→氧氣+碳酸鉀．

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生依據(jù)題意提取信息、分析解決問題的能力和書寫表達(dá)式的能力，能較好培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)的應(yīng)用正確的是（　�。�
A．
氮?dú)獬淠藓鐭?/td>		B．
氧氣作高能燃料
C．
利用紅磷作煙霧彈		D．
液氧用于超導(dǎo)實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①試管   ②酒精燈    ③集氣瓶    ④水槽
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是氯酸鉀和二氧化錳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣反應(yīng)類型分解反應(yīng)．
（3）采用裝置B制取氧氣時，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．按核電荷數(shù)的增加，依照一定的規(guī)律將1～18號元素順次排列成如表．
最外層電子數(shù)
電子層數(shù)		ⅠⅡⅢⅣⅤⅥⅤⅡ0
一H//////He
二LiBeBCNOFNe
三NaMgAlSiPSClAr
運(yùn)用所學(xué)過的核外電子排布的初步知識，根據(jù)上表進(jìn)行填空．
（1）在化學(xué)反應(yīng)中，第Ⅰ縱列的元素比較容易失去電子；第Ⅵ縱列、第Ⅶ縱列的元素比較容易得到電子，（除去H之外）通常都達(dá)到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，可見元素的化學(xué)性質(zhì)主要決定于原子的最外層電子數(shù)．
（2）從原子結(jié)構(gòu)上看同一橫行的元素具有相同的電子層數(shù)，同一縱列的元素具有相同的最外層電子數(shù)．
（3）在表中，和氖原子核外電子排步相同的兩種陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖分別是和，三種陽離子的離子符號分別是Na+、Mg2+、Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．已知每個電子的質(zhì)量約為每個質(zhì)子（或中子）質(zhì)量的$\frac{1}{1836}$，所以在科學(xué)上計算原子的質(zhì)量時只計算質(zhì)子和中子的質(zhì)量，電子的質(zhì)量忽略不計，下表是部分原子的構(gòu)成指數(shù)：
原子
名稱		質(zhì)子數(shù)中子數(shù)電子數(shù)相對原子質(zhì)量
氫1011
氧88816
鈉11121123
硫16161632
鐵26302656
通過此表，可總結(jié)出：
（1）質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)
（2）相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)
（3）有的原子的原子核中不含有中子
（4）質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)可能相等，也可能不相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．豆腐起源于安徽省淮南八公山．食用豆腐能獲得人體所必需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸（化學(xué)式為C6H13NO2）．下列有關(guān)亮氨酸的說法錯誤的是（　　）
A．亮氨酸中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為72：13：14：32
B．一個分子由22個原子構(gòu)成
C．一個分子中含有一個氧分子
D．不屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在氧氣、氫氣、二氧化碳、氮?dú)庵�，能使帶火星木條復(fù)燃的氣體是氧氣，能使登清石灰水變渾濁的是二氧化碳；具有可燃性的是氫氣，能作燈泡的保護(hù)氣的是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．在一大燒杯里進(jìn)行以下實驗：燒杯中放置一支短蠟燭，周圍放一些雞蛋殼（主要成分為碳酸鈣）．點(diǎn)燃蠟燭，往燒杯中加入一些稀鹽酸，回答：
（1）看到的現(xiàn)象蛋殼上有氣泡產(chǎn)生，燃著的蠟燭熄滅．
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象，說明生成的氣體具有的性質(zhì)不燃燒也不支持燃燒．
（3）蠟燭的主要成分是石蠟（化學(xué)式為CxHy），完全燃燒后生成二氧化碳和水，寫出石蠟燃燒的化學(xué)方程式4CxHy+（4x+y）O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4xCO2+2yH2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實驗室制取氣體是初中重要的一組實驗，結(jié)合下列實驗裝置圖回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是集氣瓶．
（2）使用裝置B制取O2，化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）上述裝置中，C比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是可控制反應(yīng)發(fā)生和停止．
（4）用圖C裝置制備氣體時，先要檢查裝置的氣密性，方法是先關(guān)閉活塞；然后向長頸漏斗加入水，觀察到長頸漏斗的導(dǎo)管沒有形成水柱，證明裝置漏氣．
（5）實驗室制取和收集氫氣若選用上述儀器組裝一套裝置，應(yīng)選CE （填上述裝置字母序號），理由是①⑤（填下列選項數(shù)字序號）．
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)   ②反應(yīng)條件是加熱    ③密度比空氣小   ④密度比空氣大     ⑤難溶于水
寫實驗制取氫氣的化學(xué)方程式Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．

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