【題目】2017年5月,我國首次海域可燃冰試采成功。可燃冰外觀像冰,主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子組成),還含有少量二氧化碳等物質(zhì)。
(1)可燃冰屬于_______ (填“純凈物”或“混合物”)。
(2)化學家在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,該變化屬于_______ (填“物理變化”或“化學變化”)。
(3)甲烷(CH4)可用作燃料,其充分燃燒的化學方程式為_______。
(4)常溫常壓時,由甲烷和另兩種氣體組成的混合物中,碳元素的質(zhì)量分數(shù)為80%,則另兩種氣體可能是 _______。
A.H2和CO B.H2和C2H2 C.C2H2和C2H4 D.CO和C2H4
【答案】混合物化學變化CH4+2O2CO2+2H2OBCD
【解析】
(1)可燃冰是由多種物質(zhì)組成的,屬于混合物;屬于不可再生能源;
(2)在較低的溫度和壓力下,用甲烷等為原料制成了金剛石薄膜,此變化中有新物質(zhì)生成,所以發(fā)生的屬于化學變化;
(3)甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水,故充分燃燒的化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O;
(4) 甲烷中,碳元素的質(zhì)量百分比=×100%=75%,
CO中碳元素的質(zhì)量百分比=×100%=42.9%,
C2H2中碳元素的質(zhì)量百分比=×100%=92.3%,
C2H4中碳元素的質(zhì)量百分比=×100%=85.7%,
因為混合氣體的碳元素質(zhì)量分數(shù)為80%,而甲烷<80%,所以,另兩種氣體的含碳量一定要>80% 才能使混合氣體中碳元素質(zhì)量分數(shù)達到80%,A中H2和CO達不到要求,B中H2和C2H2,C中C2H2和C2H4,D中CO和C2H4;都可以達到要求。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,但李陽同學在實驗過程中沒有見到火星四射的現(xiàn)象.于是李陽準備對此問題產(chǎn)生的原因進行探究.
李陽認為可能是自己收集的氧氣不純,此時你認為他應該如何改進實驗方案________.
同學小華想幫助李陽搞清鐵在氧氣中燃燒火星四射的原因,查閱了不少資料,發(fā)現(xiàn)用來做燃燒實驗的鐵絲往往是生鐵,生鐵中含有少量的碳元素,鎂條中不含碳元素,會不會是這個原因造成現(xiàn)象的差異呢?如果你能從煉鐵廠收集到純鐵絲、含碳量不同的鐵絲(含碳、和),在實驗室里能找到鎂條,請你設計實驗,驗證是上述原因造成現(xiàn)象差異的.
設計實驗:
實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 |
________ | ________ |
得出結(jié)論:鐵絲含碳量越高,火星四射的現(xiàn)象越明顯.
分析原因:碳元素在燃燒過程中生成了氣體,氣體將鐵與氧氣反應生成的金屬熔化物________(用化學式填寫)推了出去,從而產(chǎn)生了火星四射現(xiàn)象.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無色酚酞,再在試管口放一團棉花。
(1)用儀器X吸取濃氨水,滴在棉花上,X的名稱是什么_________?
(2)實驗中,往往在試管下放一張白紙,其作用是什么_________?
(3)張華同學在做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的棉花卻變成了紅色,寫出導致產(chǎn)生這種現(xiàn)象的錯誤操作_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學進行“物質(zhì)溶解的吸熱或放熱”的探究實驗.他取三支試管,向試管中分別注入水,測得水的初溫為,再分別向三支試管中各加入、、固體,振蕩.
“振蕩”試管的目的是________.
用溫度計分別測三支試管中溶液的溫度,高于的是________溶液,這是因______.
裝有溶液的試管外壁有水珠產(chǎn)生,原因是________.
由此探究實驗可知________溶于水溫度沒有明顯的變化.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】月日是“世界水日”.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化.其中凈化程度最高的是________.
硬水給生活和生產(chǎn)帶來很大不利影響,生活中可用________來區(qū)分硬水和軟水.
生活中通過________可以降低水的硬度.
日常生活中你經(jīng)常采用的節(jié)水措施有________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是某火力發(fā)電廠處理廢氣的示意圖,結(jié)合圖示完成下列問題:
(1)寫出處理過程中分解反應的化學方程式:__________。
(2)廢氣處理過程中,S元素的化合價__________ (填“升高”“降低”或“不變”)。
(3)將進入煙囪的潔凈氣體通入足量澄清石灰水中,現(xiàn)象是__________,產(chǎn)生該現(xiàn)象的反應方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組同學對碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉的某些性質(zhì)進行探究。
(提出問題)①三種溶液的酸堿性?②它們與酸反應時溶液的pH如何變化?
(查閱資料)
pH | 2~3 | 4~6 | 7 | 8~9 | 10~11 | 12~14 |
紫甘藍汁液顯示的顏色 | 紫紅 | 淺紫 | 紫色 | 藍色 | 綠色 | 黃色 |
(實驗1)向等體積、等濃度的碳酸氫鈉、碳酸鈉、氫氧化鈉溶液中,分別加入幾滴紫甘藍汁液,同時用蒸餾水進行對比實驗,觀察并記錄現(xiàn)象如下:
液體名稱 | 蒸餾水 | 碳酸氫鈉溶液 | 碳酸鈉溶液 | 氫氧化鈉溶液 |
紫甘藍汁液顯示的顏色 | 紫色 | 藍色 | 綠色 | 黃色 |
(實驗2)向一定體積、一定濃度的氫氧化鈉溶液中,逐滴加入一定濃度的鹽酸,測得pH變化與時間的關(guān)系如圖1所示。
(實驗3)向等體積、含等碳原子數(shù)的碳酸氫鈉和碳酸鈉溶液中,分別逐滴加入一定濃度的鹽酸,測得pH變化與時間的關(guān)系如圖2、圖3所示。將圖2與圖3的陰影部分進行疊加,發(fā)現(xiàn)兩者基本重合。
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗1得出三種溶液中堿性最強的為______________溶液。
(2)實驗2證明了氫氧化鈉能與鹽酸發(fā)生反應,其理由是______________,該反應的化學方程式為______________。若取出少量a點的溶液,向其中滴加紫甘藍汁液,觀察到的現(xiàn)象是______________。
(3)實驗3中,b點的溶質(zhì)為______________,實驗3中,c點后發(fā)生反應的化學方程式為_____________。
(4)依據(jù)實驗3,加入足量的鹽酸,產(chǎn)生二氧化碳的量______________。
A.碳酸氫鈉多 B.碳酸鈉多
C.兩者一樣多 D.不能確定哪個多
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示,下列關(guān)于該反應的說法中正確的是( )
A. 該反應有三種生成物
B. W 由碳、氫兩種元素組成
C. x 的值為 44
D. 該反應中 O2 和 CO2 的化學計量數(shù)之比為 3:2
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