12．將100g質(zhì)量分數(shù)為5%的食鹽溶液配成質(zhì)量分數(shù)為10%，操作可行的是（　�。�
A．加入5g食鹽B．蒸發(fā)掉45g水
C．取出50g溶液D．加入50g 20%的食鹽溶液

分析 要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變大，常通過兩種方式：①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算進行分析判斷．

解答 解：A、設(shè)需要再溶解食鹽的質(zhì)量為x，（100g+x）×10%=100g×5%+x，x≈5.55g，故選項采用的方法錯誤．
B、設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為y，（100g-y）×10%=100g×5%，y=50g，故選項采用的方法錯誤．
C、溶液具有均一性，取出50g溶液后，剩余溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)仍為5%，故選項采用的方法錯誤．
D、設(shè)加入 20%的食鹽溶液的質(zhì)量為z，（100g+z）×10%=100g×5%+z×20%，z=50g，故選項采用的方法正確．
故選：D．

點評 本題難度不是很大，考查溶液的濃縮問題，掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．廢干電池內(nèi)的黑色固體含有MnO2、ZnCl2、NH4Cl、C（少量）等物質(zhì)．化學(xué)小組欲通過以下流程，分離并回收部分物質(zhì)．回答相關(guān)問題；

（1）玻璃棒在操作I中的作用：攪拌．
（2）過濾后，濾液C仍然渾濁，則造成渾濁的原因可能是ABC（填編號）．
A．濾紙破損
B．過濾過程中濾液的液面超過了濾紙的邊緣
C．燒杯不干凈
D．濾液C中的物質(zhì)相互反應(yīng)
（3）固體B常用作催化劑，則B是MnO2（填化學(xué)式），寫出在空氣中灼燒A時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（4）僅用硝酸銀溶液不能（填“能”或“不能”）區(qū)分E和F．某同學(xué)認為固體E是NH4Cl，則檢驗方法是：取少量E加入適量熟石灰（或其他強堿），并加熱，若聞到刺激性氣味的氣體，則E為NH4Cl．
（5）NH4Cl屬于化學(xué)肥料中的氮肥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

3．下列問題的研究中，沒有利用對比實驗思想的是（　　）
A．
研究空氣中氧氣含量		B．
研究分子的運動
C．
研究木炭在氧氣中燃燒		D．
研究空氣和呼出氣體中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．請回憶課堂上與同學(xué)們討論的下列問題：
（1）實驗室熄滅酒精燈嚴禁用最吹滅，只能用燈帽蓋滅．利的用滅火的原理是隔絕空氣．
（2）某同學(xué)為探究可燃物燃燒的條件，她查閱資料知：白磷、紅磷的著火點分別為
40℃、240℃．她如圖所示裝置進行實驗，觀察到銅片上白磷燃燒，紅磷和熱水中的白磷不燃燒．根據(jù)實驗得出物質(zhì)燃燒的條件是①可燃物；②達到可燃物的著火點；③可燃物與氧氣接觸．
（3）要使熱水中的白磷燃燒，可采用的方法通入氧氣．
（4）寫出白磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式4P+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．蚊蟲叮咬時會分泌蟻酸，為緩解癥狀，最好涂抹（　　）
A．蘋果汁B．牛奶C．肥皂水D．爐具清潔劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．某同學(xué)利用“多米諾骨牌”效應(yīng)，設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗，打開A中分液漏斗的活塞，很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出，且溶液由紫色變紅色．
請看圖回答問題：

①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，A裝置的主要優(yōu)點是能得到平穩(wěn)的氧氣流；
B中白磷不燃燒，原因是溫度沒有達到著火點．
②C、D中看到的現(xiàn)象分別是C中液面下降，液體流入D中，D中產(chǎn)生大量氣泡．
③用化學(xué)方程式表示E中顏色變化的原因CO2+H2O=H2CO3．
④F中的現(xiàn)象是低的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅，體現(xiàn)了該氣體性質(zhì)是密度比空氣大，不可燃不助燃．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．按要求寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）生石灰與水反應(yīng)：CaO+H2O═Ca（OH）2；
（2）鐵與硫酸銅反應(yīng)：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
（3）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；
（4）一氧化碳還原氧化鐵：Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（5）碳在氧氣中不補充燃燒：2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”、“”代表不同元素的原子．有關(guān)描述錯誤的是（　　）
A．反應(yīng)物均為單質(zhì)
B．化學(xué)變化的實質(zhì)是原子重新組合
C．反應(yīng)前后元素的存在形態(tài)發(fā)生改變
D．該示意圖可以反映電解水的微觀過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．如表實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/td>實驗操作
A除去CO2中的少量CO點燃
B比較吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳氣體的含量向呼出氣體樣品中加入少量的澄清石灰水，振蕩
C鑒別氧氣和二氧化碳觀察顏色
D鑒別硬水和軟水加入肥皂水
A．AB．BC．CD．D

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