7．常用的中性筆由筆桿、筆套、筆芯構(gòu)成，筆桿、筆套由塑料注塑成型、筆芯由筆頭，筆管，油墨組成，筆頭采用銅合金、不銹鋼制成；球珠多采用不銹鋼、硬質(zhì)合金或氧化鋁等材料制成，筆芯內(nèi)是一種有機(jī)溶劑，所以被稱為中性筆．  下列不屬于有機(jī)高分子合成材料的是（　　）
A．筆桿B．筆套C．筆頭D．筆管

分析 有機(jī)合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、常用的中性筆的筆桿是由塑料制成的，屬于合成材料，故選項錯誤．
B、常用的中性筆的筆套是由塑料制成的，屬于合成材料，故選項錯誤．
C、常用的中性筆的筆頭是用銅合金、不銹鋼制成的，屬于金屬材料，故選項正確．
D、常用的中性筆的筆管是由塑料制成的，屬于合成材料，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．生活中常見的物質(zhì)放入水中不能形成溶液的是（　�。�
A．食鹽B．蔗糖C．橄欖油D．味精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．回答下列問題：
（1）用化學(xué)符號表示：
①氬元素Ar；②3個鋁離子：3Al3+；③2個氫原子：2H．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有：A．原子；B．分子；C．離子．試判斷構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒，并用相應(yīng)的序號填空．①氧氣：B    ②鐵：A   ③氯化鈉：C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

15．由于大氣中CO2的含量增大，產(chǎn)生溫室效應(yīng)，使地球變熱，海平面升高，陸地面積減少．為了減少大氣中CO2的含量，下列措施中可行的是（　　）
A．開展植樹造林，增加綠化面積
B．用石灰水吸收空氣中的二氧化碳
C．改變能源結(jié)構(gòu)，發(fā)展太陽能、核能、水能以代替化石燃料
D．限制汽車工業(yè)發(fā)展，減少汽車數(shù)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)合金的敘述不正確的是（　�。�
A．合金也屬于金屬材料
B．合金的所有性能一定優(yōu)于組成它的純金屬
C．合金一定是混合物
D．合金中可能有非金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2OB．Zn+Cu（NO3）2═Zn（NO3）2+Cu
C．C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑D．C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$H2+CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．工業(yè)上，煤炭燃燒前進(jìn)行粉碎的目的是使反應(yīng)物充分接觸，加快反應(yīng)速率．煤隔絕空氣加強(qiáng)熱得到的焦炭，是冶鐵的重要原料．為了測定某赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了兩種實驗方案（假設(shè)該赤鐵礦中的雜質(zhì)既不溶于水，也不發(fā)生反應(yīng)）．
方案I  取8.00g赤鐵礦粉，加入足量稀硫酸，完全反應(yīng)后過濾，得到1.60g濾渣．則赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%．（提示：Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O）
方案Ⅱ如圖所示，取8.00g赤鐵礦粉與過量的焦炭粉混合后加強(qiáng)熱，充分反應(yīng)．測得氫氧化鈉溶液反應(yīng)前后質(zhì)量增加了1.32g．（提示：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O）如果產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液完全吸收，根據(jù)所學(xué)反應(yīng)3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑計算，赤鐵礦粉中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．
[實驗反思]方案Ⅱ中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)原有的空氣對實驗結(jié)果有影響，這會導(dǎo)致測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
[實驗分析]方案I測出的氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)明顯大于方案Ⅱ測出的結(jié)果，可能的原因是方案Ⅱ中，反應(yīng)生成的二氧化碳在高溫條件下和過量的焦炭反應(yīng)生成了一氧化碳（寫出一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．以下方法不能用來鑒別CO與CO2的是（　　）
①通入澄清石灰水
②通入紫色石蕊試液 
③聞氣味 
④通過灼熱的氧化銅 
⑤在密閉的容器中用活的昆蟲試驗，觀察昆蟲是否死亡 
⑥點燃看能否燃燒．
A．①②B．③⑥C．③⑤D．①③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

17．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出標(biāo)號儀器①的名稱：錐形瓶；
（2）實驗室選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣時，你認(rèn)為A裝置存在的問題是試管口未放棉花，收集裝置應(yīng)選擇C（或E、F）（填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）通常情況下，SO2是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水且水溶液顯酸性．實驗室里，用亞硫酸鈉固體和濃硫酸反應(yīng)制取SO2．實驗室制取SO2選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），若選擇F裝置收集SO2，氣體應(yīng)該從a口（填“a”或“b”）進(jìn)入．

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同步練習(xí)冊答案