【題目】利用坐標系建立物質間的關系是總結化學知識的一種方法,A~J是初中化學常 見的十種物質,如圖是根據這十種物質的類別和其中某種元素的化合價構建的它們之間的轉化關系(圖中“﹣”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系)。已 知農業(yè)上可用E和F等配制成具有殺菌作用的波爾多液。
(1)D的化學式是___;
(2)寫出G→A反應的化學方程式___;
(3)寫出F→C反應的化學方程式___;
(4)A~H八種物質能與 J 溶液反應的物質有___種。
【答案】CaO 2H2O2H2↑+O2↑ 2Al+3CuSO4=====Al2(SO4)3+3Cu 4
【解析】
農業(yè)上可用E和F等配制成具有殺菌作用的波爾多液,E和F是氫氧化鈣和硫酸銅中的一種,D為的氧化物,其中一種元素的化合價為+2價,D能轉化為E,氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣,則D可能是氧化鈣,E為氫氧化鈣,F為硫酸銅;G為氧化物,其中一種元素的化合價為+1價,D能轉化為G,氧化鈣與鹽酸反應生成氯化鈣和水,水為氧化物,氫元素的化合價為+1價,所以G為水;A的化合價0,A為單質,G(水)能轉化為A,水通電分解生成氫氣和氧氣,A為氫氣和氧氣中的一種,J為酸,其中一種元素的化合價為+1價,A能轉化為J,氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,氯化氫溶于水形成鹽酸,鹽酸中的氫元素顯+1價,所以A為氫氣,J為鹽酸;C為鹽,其中一種元素的化合價為+3價,F(硫酸銅)能轉化為C,鋁與硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅,硫酸鋁中的鋁元素顯+3價,C為硫酸鋁;B為氧化物,其中一種元素的化合價為+3價,B能轉化為C(硫酸鋁),氧化鋁與硫酸反應生成硫酸鋁和水,氧化鋁中的鋁元素顯+3價,所以B為氧化鋁;H為堿,其中一種元素的化合價為+1價,H可能為氫氧化鈉;I是鹽,其中一種元素的化合價為+1價,E(氫氧化鈣)能與I反應,氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成氫氧化鈉和碳酸鈣,碳酸鈉中的鈉元素顯+1價,所以I可能是碳酸鈉,將猜想代入原題中,猜想成立。
根據以上分析可知:
(1)D是氧化鈣,化學式是CaO;
(2)G→A的反應是水通電分解生成氫氣和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2H2↑+O2↑;
(3)F→C的反應是鋁與硫酸銅反應生成硫酸鋁和銅,化學方程式為:2Al+3CuSO4=====Al2(SO4)3+3Cu;
(4)A~H八種物質能與J溶液反應的物質有Al2O3、CaO、Ca(OH)2、NaOH,共4種。
科目:
來源: 題型:【題目】水是一切生命體的最基本組成成分,人類必須愛惜水:
(1)魚兒能在水中呼吸,是因為水中溶解了一定體積的______。
(2)生活中,可用______來檢驗自來水是硬水還是軟水。
(3)消防隊員用高壓水槍滅火的原理主要是______。
(4)下列微觀示意圖中,構成水的粒子可用______填序號表示。
(5)水在自然環(huán)境中不易分解,但在通電的條件下可以分解,其反應的化學方程式為______。
用如圖所示的裝置進行電解水實驗,將A、B兩管加滿水后關閉活塞,通電一段時間后,可觀察到C中的現象為______。
(6)氫化鈣固體常用于登山隊員的能源提供劑,它和水反應生成氫氧化鈣和氫氣,反應的化學方程式為______。
(7)在實驗過程中,水也起著至關重要的作用,分別寫出以下實驗中水的作用:
①鐵絲在氧氣中的燃燒實驗中,集氣瓶底部放少量水的作用______;
②硫在氧氣中的燃燒實驗中,集氣瓶底部放少量水的作用______;
③制取氧氣用排水法收集氣體時,集氣瓶中水的作用______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】打火機因其經濟、環(huán)保而被人們廣泛使用,右圖是打火機的結構圖,使用的燃料丁婉(C4H10)是一種易燃,無色,容易液化的氣體。
(1)在鐵表面鍍鋅除了美觀外,還能起到隔絕氧氣和__________的作用而防止鐵生銹,鐵銹主要成分的化學式是______________。
(2)使用打火機時,用力按下打火裝置上的按鈕,打火裝置產生電火花將氣體點燃,從分子的角度解釋丁烷液體噴出后變成氣體的原因是____________________________________.
(3)打火機上有通風孔,說明燃燒的條件之是_________________________,丁烷在氧氣中充分燃燒的生成物是_______________和_________________________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(7分)下圖是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說明書的部分內容,根據說明書計算:
(1)阿莫西林相對分子質量是____ 。
(2)阿莫西林中碳元素、氮元素、氧元素的質量比是____
(3)求阿莫西林中氧元素的質量分數(精確到0.1%)。
(4)如果一個體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林,每天要服多少粒?(要有計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取某些氣體的裝置如圖。下列說法正確的是( )
A. 裝置①和③組合可以用來制取氧氣
B. 裝置①和⑤組合可以用來制取氫氣
C. 裝置②和④組合可以用來制取二氧化碳
D. 裝裝置②可控制反應的發(fā)生和停止
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖裝置,回答下列有關問題:
①裝置圖中儀器a的名稱為_____。
②采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是_____,反應的化學方程式是_____,二氧化錳的作用是_____,該反應的基本類型是_____。
③若用E裝置收集二氧化碳,則檢驗是否收集滿的方法是_____,采用G裝置用排空氣法收集二氧化碳,二氧化碳應從_____進(選“b”或“c”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據圖文回答下列問題:
(1)此肉松餅不能給人體提供能量的營養(yǎng)成分是_____,從營養(yǎng)均衡的角度,表中除水外,還缺少人必需的營養(yǎng)物質是_____,其中蛋白質是_____(選填“有機物”或“無機物”),其包裝材料聚乙烯是_____(選填“塑料”或“橡膠”或“纖維”)。
(2)加鐵醬油中的鐵是指_____(選填“金屬”或“元素”或“原子”),若人體缺少它會患_____病。
(3)化學肥料碳酸氫銨俗稱“碳銨”,它屬于_____肥(選填“氮”或“磷”或“鉀”),農業(yè)生產中不能與_____性物質混合施用。在受熱時會分解產生三種氣體而消失,請寫出該反應的化學方程式_____,因此儲存時應放在陰涼處。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是某化學興趣小組。設計的金屬活動性順序的探究實驗。
(1)上述實驗中,有氣泡生成的是________(填寫裝置序號)。
(2)試管F中出現的實驗現象是______________。
(3)上述實驗能否證明鎂、鋅、鐵、銅、銀五種金屬的活動性強弱?____請說明理由_____。
(4)我國古代“濕法煉銅”就是利用了試管D中的反應原理,請寫出該反應的化學方程式:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們在課外學習活動中知道了鈉和鎂著火不能用CO2來滅火。他們通過查閱資料發(fā)現Mg能在CO2中燃燒:2Mg+CO22MgO+C,但沒有找到有關鈉能否與CO2反應的介紹.有同學認為鈉能發(fā)生類似于CO2與鎂的反應,可能的化學方程式為_______________。
于是同學們展開了以下探究:
[實驗]將燃著的鈉伸入裝有干燥的CO2的集氣瓶中,鈉能在CO2中繼續(xù)燃燒。
[查閱資料]Na2O是白色固體,能與CO2反應生成Na2CO3,與H2O反應生成NaOH。
[提出猜想]同學們認為鈉在CO2中燃燒的產物應該與Mg在CO2中燃燒的產物情況有所不同,并對產物提出了以下凡種猜想:通過理論分析,猜想________(填序號)肯定是錯誤的,理由是:______________________________________。
[驗證猜想]①Na2O、C ②________、C、NaOH、C、Na2O、Na2CO3、C
通過理論分析,猜想________(填序號)肯定是錯誤的,理由是:__________________。
[驗證猜想]
步驟 | 實驗操作 | 主要實驗現象 | 結論(燃燒產物判斷) |
(1) | 將產物溶于適量水中 | 部分溶解,試管底部有黑色固體 | 燃燒產物中肯定有___ |
(2) | 取(1)所得少量上層清液,加入過量的BaCl2溶液 | _________________ | 燃燒產物中肯定有Na2CO3 |
(2) | 。2)所得少量上層清液,加入_____溶液 | 溶液變成紅色 | 燃燒產物中肯定有___ |
在步驟(2)中BaCl2溶液加入至過量的目的是____________________________________。
在步驟(3)中也可以通過加入的________方法進行檢驗(任寫一種試劑)
[結論]猜想________(填序號)正確。
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