如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).下列說法正確的是( 。
A、分子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成
C、每個(gè)水分子是由2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成的
D、化學(xué)反應(yīng)前后原子總數(shù)和分子總數(shù)均不會(huì)發(fā)生變化
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)圖示進(jìn)行分析解答即可.對比反應(yīng)前后微粒的變化,分析分子、原子的變化,分子的構(gòu)成等.
解答:解:A、由圖是可知,在化學(xué)變化中氫分子和氧分子變化成了水分子,分子發(fā)生了變化.故A說法不正確;
B、由氫分子的構(gòu)成可知,每個(gè)氫分子由2個(gè)氫原子構(gòu)成,故B說法正確.
C、由水分子的構(gòu)成可知,每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的.故C說法不正確;
D、對比反應(yīng)前后微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目和種類均不會(huì)發(fā)生,分子的種類一定發(fā)生改變,分子的數(shù)目不一定發(fā)生改變.故D說法不正確;
故選B.
點(diǎn)評:此類試題屬于圖示題,解答時(shí)一定要弄清各原子或各分子所表示的意義,并能把微觀粒子與宏觀物質(zhì)很好的聯(lián)系起來,才能根據(jù)微觀粒子來推測物質(zhì)的種類與反應(yīng)類型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項(xiàng)中,肯定沒有變化的是( 。
①原子的數(shù)目       ②分子的數(shù)目      ③元素的種類
④物質(zhì)的總質(zhì)量     ⑤物質(zhì)的種類      ⑥原子的種類.
A、①③⑥B、②④⑥
C、①③⑤⑥D、②③⑤⑥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有氧氣生成的分解反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、鎂帶燃燒B、水結(jié)成冰
C、葡萄釀酒D、食物腐敗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

食醋是廚房中的一種調(diào)味品,其中含有少量醋酸.醋酸分子的結(jié)構(gòu)模型如圖所示.則:
(1)醋酸分子中碳、氫、氧三種原子個(gè)數(shù)比為
 
;
(2)醋酸中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為
 
;
(3)醋酸分子中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3g某可燃物A,在足量的氧氣中完全燃燒,生成4.4gCO2和1.8gH2O,求:
(1)參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量;
(2)A中是否含有氧元素及A中各元素的質(zhì)量比;
(3)A物質(zhì)的分子中各元素的原子個(gè)數(shù)比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知反應(yīng):2CO+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2和CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O+CO2.通過計(jì)算說明等質(zhì)量的一氧化碳和甲烷完全燃燒,哪種氧氣多?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的說法中正確的是(  )
A、用過氧化氫溶液制氧氣時(shí),加入二氧化錳可使生成氧氣的質(zhì)量增加
B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色的火焰
C、物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
D、分離液態(tài)空氣制氧氣的原理是液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點(diǎn)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖:
(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池
 
極.
(2)A試管里產(chǎn)生的是
 
;B試管里產(chǎn)生
 
;B試管里的氣體可用
 
來檢驗(yàn).
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入氫氧化鈉,目的是
 

(4)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(5)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:
 

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