如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答問題.(以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱① ;② .
(2)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合是 ,裝置中還需要改進(jìn)的地方是 ,作用是 .寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式 .
(3)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大,則實驗室制取硫化氫的發(fā)生裝置為 ,若用如圖2所示裝置收集該氣體,則氣體從 端進(jìn)入(填“a”或“b”).
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法; (2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花; 氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水; (3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置. |
解答: | 解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來收集氣體. 故填:酒精燈;集氣瓶. (2)用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置; 因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用C裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集,用排水法收集的氧氣不如用排空氣法收集的氧氣干燥; 裝置中還需要改進(jìn)的地方是在試管口塞一團(tuán)棉花,作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管; 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑. (3)實驗室用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置; 若用如圖2所示裝置收集該氣體,由于硫化氫的密度比空氣的密度大,則氣體從a端進(jìn)入. 故填:B;a. |
點評: | 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中有太多的變化,下列“變”中涉及化學(xué)變化的是( )
| A. | 樹根“變”根雕 | B. | 高粱“變”美酒 |
| C. | 玉石“變”印章 | D. | 玩具機器人“變”形 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氟化鈣(CaF2)是一種透明陶瓷材料,不僅耐高溫,而且具有優(yōu)異的光學(xué)性能,用于防彈玻璃和防護(hù)眼鏡等.CaF2中F元素的化合價是( 。
| A. | ﹣2 | B. | ﹣1 | C. | +1 | D. | +3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室提供了如圖所示的儀器.回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)示儀器的名稱:F G .
(2)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選用的儀器是 (填寫字母序號),檢查裝置的氣密性的操作是: ;實驗中要節(jié)約藥品,如果沒有說明藥品的取用量,液體應(yīng)取用量一般是 .
(3)向試管內(nèi)放入大理石的正確操作方法是: 試 .
(4)用高錳酸鉀制取氧氣,采用排水集氣法收集氧氣時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是 ;采用向上排空氣法收集氧氣時,驗滿的方法是 .
(5)用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ,該反應(yīng)屬于 反應(yīng)(填寫基本反應(yīng)類型).
(6)制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有 、 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)請用化學(xué)符號表示:
(1)2個氮原子 ; (2)3個銨根離子 ;
(3)硫酸鈉 ; (4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
(5)一個碳酸分子 (6)氧化鋁中鋁元素顯+3價 。
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