現(xiàn)有A~G七種物質(zhì),已知A是赤鐵礦的主要成分,E的濃溶液稀釋時(shí)會(huì)放出大量的熱,G溶液為藍(lán)色,它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A:
 
 E:
 
 D:
 

(2)在反應(yīng)①②③中,屬于置換反應(yīng)的是
 
(填序號(hào)).
(3)工業(yè)上常利用反應(yīng)①的原理來(lái)煉鐵,寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
 

(4)寫出物質(zhì)C與G的稀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,置換反應(yīng)及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)題意:“A是赤鐵礦的主要成分”,則A是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,所以C是鐵,“E的濃溶液稀釋時(shí)會(huì)放出大量的熱”,且E的稀溶液能和鐵反應(yīng),所以E是硫酸,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,“G溶液為藍(lán)色”,則G是銅鹽,鐵和銅鹽發(fā)生置換反應(yīng)生成銅和亞鐵鹽,所以D是硫酸亞鐵,B是氫氣,F(xiàn)是銅.代入檢驗(yàn),是否符合.
解答:解:
根據(jù)題意:“A是赤鐵礦的主要成分”,則A是氧化鐵,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成二氧化碳和鐵,所以C是鐵,“E的濃溶液稀釋時(shí)會(huì)放出大量的熱”,且E的稀溶液能和鐵反應(yīng),所以E是硫酸,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,“G溶液為藍(lán)色”,則G是銅鹽,鐵和銅鹽發(fā)生置換反應(yīng)生成銅和亞鐵鹽,所以D是硫酸亞鐵,B是氫氣,F(xiàn)是銅.代入檢驗(yàn),符合題意.
(1)通過(guò)以上分析知,A是Fe2O3,E是H2SO4,D是FeSO4,故答案為:Fe2O3,H2SO4;FeSO4
(2)反應(yīng)①的反應(yīng)是在高溫條件下,一氧化碳能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;反應(yīng)②鐵和稀硫酸的反應(yīng),產(chǎn)物是氫氣和硫酸亞鐵;反應(yīng)③鐵盒硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵;
而單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另外的單質(zhì)和化合物的化學(xué)反應(yīng)是置換反應(yīng),屬于置換反應(yīng)的是②③,故答案為:②③;
(3)反應(yīng)①的反應(yīng)是在高溫條件下,一氧化碳能和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(4)反應(yīng)③鐵絲浸入硫酸銅溶液中,鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故答案為:
(1)Fe2O3,H2SO4,F(xiàn)eSO4
(2)②③.
(3)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
(4)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)物質(zhì)的推斷,依據(jù)題干提供的信息,找準(zhǔn)解題突破口,直接得出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后順推或逆推,或由兩邊向中間推,從而得出其他物質(zhì)的化學(xué)式,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

帶有火星的木條在氧氣中能夠
 
,說(shuō)明氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在盛有稀氫氧化鈉溶液的試管里,滴入2-3滴酚酞試劑,溶液呈
 
色.再用滴管慢慢滴入稀鹽酸,同時(shí)不斷振蕩,溶液的pH逐漸
 
(選填“升高”或“降低”).當(dāng)溶液變?yōu)?div id="7wazoft" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色時(shí),溶液接近中性.寫出其中的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
.在反應(yīng)的過(guò)程中溶液的溫度將
 
(選填“升高”或“降低”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.現(xiàn)有三個(gè)化學(xué)反應(yīng)如下:
①硫+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化硫    ②一氧化碳+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化碳    ③鐵+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
四氧化三鐵
通過(guò)比較我發(fā)現(xiàn)他們有許多相似之處,其一
 
;其二
 
 …我能寫出一個(gè)符合這兩點(diǎn)的化學(xué)反應(yīng),其文字表達(dá)式
 
,我還能寫出一個(gè)和上述反應(yīng)相似但反應(yīng)類型不同的化學(xué)反應(yīng),其文字表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)A、B、C、D表示四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示:

①?gòu)奈⒂^角度看,B圖表示:3
 
 (填化學(xué)符號(hào))
②從宏觀角度看,圖中表示混合物的是
 
 (填字母符號(hào))
(2)在一定的條件下,A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F,F(xiàn)為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體,其微觀示意圖如圖所示:

則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求作答:
(1)實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制氫氣,甲同學(xué)按圖(Ⅰ)所示配制實(shí)驗(yàn)所需的稀硫酸,你認(rèn)為他的操作是否正確?
 
.(請(qǐng)?zhí)睢罢_”或“不正確”)

(2)按要求從圖(Ⅳ)A→E裝置中選擇(填裝置的字母序號(hào)).乙同學(xué)要用高錳酸鉀制取和收集氧氣,則應(yīng)選擇
 

(3)小松同學(xué)探究B裝置后,作了改進(jìn),改進(jìn)的裝置如圖(Ⅱ)所示.寫出一個(gè)可用此裝置制取氣體的化學(xué)方程式
 

(4)小松同學(xué)使用圖(Ⅱ)裝置制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體②塊狀大理石③稀HCl和④稀H2SO4,應(yīng)選用的試劑是
 

(填序號(hào));反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中,關(guān)閉該裝置中的止水夾a后,可以觀察到的現(xiàn)象是
 

(5)小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置,改進(jìn)的裝置如圖(Ⅲ)所示,與B裝置相比較,圖(Ⅲ)裝置以分液漏斗代替
 
漏斗,其優(yōu)點(diǎn)是
 
;橡皮管的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A、
用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
B、
將水通電電解一段時(shí)間
C、
加熱一定量的高錳酸鉀固體
D、
鎂帶在耐高溫的容器中密封(內(nèi)含空氣)加熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是( 。
A、生理鹽水
B、高錳酸鉀完全分解后的剩余固體
C、冰水共存物
D、雪碧飲料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?br />
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 主要實(shí)驗(yàn)操作
A CaCl2(CaCO3 除雜 溶解、過(guò)濾、洗滌、蒸發(fā)
B MnO2(KCl) 分離 溶解、過(guò)濾、洗滌、烘干、蒸發(fā)
C CO2(H2O) 干燥 將氣體通過(guò)濃硫酸
D KNO3 (NaCl) 提純 溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D

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