14．如圖是鉀、鎂、鈣的原子結(jié)構(gòu)示圖，請(qǐng)回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出鎂的氧化物的化學(xué)式MgO；
（2）在金屬活動(dòng)順序表中，金屬位置越靠前，越容易失去電子，Ca、Mg、K三種金屬失去電子能力由強(qiáng)到弱的順序是K、Ca、Mg，根據(jù)如圖推測(cè)金屬失去電子能力的強(qiáng)弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外，還可能與電子層數(shù)有關(guān)．

分析 （1）根據(jù)鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知得失電子情況等，進(jìn)而可以根據(jù)得失電子情況判斷鎂元素在化合物中的化合價(jià)來(lái)分析；
（2）熟記金屬活動(dòng)性順序才能解決此題．

解答 解：（1）依據(jù)鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中失電子的情況可知鎂元素在化合物中的化合價(jià)為+2價(jià)；氧元素的化合價(jià)通常為-2價(jià)，所以鎂的氧化物的化學(xué)式為MgO；故填：MgO；
（2）根據(jù)所學(xué)的金屬活動(dòng)性順序和題目的已知條件“在金屬活動(dòng)順序表中，金屬位置越靠前，越容易失去電子”，可知Ca、Mg、K三種金屬失去電子能力由強(qiáng)到弱的順序是K、Ca、Mg；據(jù)圖中信息可知，金屬失去電子能力的強(qiáng)弱除與最外層電子數(shù)有關(guān)外，還可能與電子層數(shù)有關(guān)．
Ca、Mg；根據(jù)題目所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖，發(fā)現(xiàn)Mg比K、Ca少一個(gè)電子層，故答案為：K、Ca、Mg；電子層數(shù)．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)示意圖及其特點(diǎn)、金屬有關(guān)知識(shí)的理解與掌握，并能靈活應(yīng)用解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2022年2月4日-20日在中國(guó)北京市和張家口市聯(lián)合舉行，冰上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館的外墻將采用新型的塑料膜材料聚氟乙烯（C2H2F2）n，它美觀耐用，使用壽命達(dá)15年以上．關(guān)于聚氟乙烯的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．屬于有機(jī)合成材料
B．聚氟乙烯難溶于水
C．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D．它是易降解的新型塑料，不會(huì)形成白色污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．達(dá)州某中學(xué)的化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置測(cè)定Fe2O3樣品中Fe2O3質(zhì)量分?jǐn)?shù)，（樣品中雜質(zhì)不反應(yīng)），回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，擠壓氣球并持續(xù)一段時(shí)間，其目的是除去裝置中的空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸
（2）裝置A的作用是干燥氫氣，裝置C中的現(xiàn)象是白色粉末逐漸變藍(lán)
（3）反應(yīng)前準(zhǔn)確稱得樣品Fe2O3質(zhì)量為5g，完全反應(yīng)后裝置C質(zhì)量增加了1.35g，則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%
（4）若省去D裝置，則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的樣品中Fe2O3質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏大（填“偏大”或“偏小”或“不變”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)思維方法．從微觀知宏觀．

（1）微粒A最外層電子數(shù)是7，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子；
（2）微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是B（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是CE．
（3）甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+2H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CH3OH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
比較鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱B．
探究金屬的銹蝕是否需要水C．
探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化作用D．
探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)及其重要的方法．下列四個(gè)基本實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　　）
A．
蒸發(fā)食鹽水		B．
滴管的使用		C．
檢查裝置氣密性		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．如圖為某藥廠生產(chǎn)的高鈣片標(biāo)簽上的部分文字，請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題．
（1）碳酸鈣屬于無(wú)機(jī)化合物（填“有機(jī)化合物”或“無(wú)機(jī)化合物”）．
（2）每天服用的鈣片中，所含鈣元素的質(zhì)量0.8g．
（3）根據(jù)你對(duì)補(bǔ)鈣產(chǎn)品的了解和已有的知識(shí)，
判斷下列物質(zhì)可作為補(bǔ)鈣品直接服用的是C（填編號(hào)）．
A．氧化鈣       B．氫氧化鈣        C．葡萄糖酸鈣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A-F氣體制取與性質(zhì)的組合裝置，打開(kāi)活塞K，很快看到F裝置中蠟燭由下至上依次熄滅．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題．

（1）儀器①的名稱為：長(zhǎng)頸漏斗．
（2）小華用G裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)試管位置過(guò)高，他調(diào)節(jié)試管過(guò)度需要操作的旋鈕是③．
（3）利用A裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)：可使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止；A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）B裝置中觀察到的現(xiàn)象為導(dǎo)管口有氣泡冒出，白磷燃燒．
（5）D裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（6）E裝置中觀察到石蕊試液變紅，用化學(xué)方程式解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因CO2+H2O=H2CO3．
（7）F裝置中蠟燭熄滅的原因是二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒，密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列過(guò)程中不發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
硬水中加入肥皂水		B．
風(fēng)力發(fā)電
C．
火箭升空		D．
配制農(nóng)藥波爾多液

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