1.請按要求書寫化學(xué)方程式.
(1)木炭在氧氣中燃燒C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
(2)硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(3)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)氫氣與氧化銅反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.

解答 解:(1)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
(2)硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(3)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.
故答案為:(1)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;(2)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(4)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O.

點(diǎn)評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.水是重要的自然資源,保護(hù)水資源是全人類共同關(guān)心的問題.下列措施中,不會造成水污染的是( 。
A.生活污水的任意排放B.工業(yè)“三廢”的任意排放
C.農(nóng)藥化肥隨雨水流入河中D.植樹造林 保護(hù)植被

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)空氣或氧氣的說法正確的是( 。
A.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中含有氮?dú)饧s78%,氧氣約21%
B.氧氣能支持許多物質(zhì)的燃燒,可做燃料
C.魚類能在水中生活,證明氧氣易溶于水
D.空氣是一種十分重要的自然資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖,請從微觀角度回答下列問題:

(1)在C中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整,填圖的原因是化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類及數(shù)目不變,且一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
(2)在此變化中發(fā)生改變的是粒子是氧分子和氫分子
(3)請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
 
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗  b錐形瓶.
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B (填字母),選擇C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,
寫出過氧化氫制氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(3)若選用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A ( 填字母 ),但有一點(diǎn)不足之處是試管口沒有棉花團(tuán),該錯誤導(dǎo)致的后果高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
寫出此反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母)-.
已知氨氣易溶于水,且密度比空氣的小,所以,氨氣的收集裝置應(yīng)該選擇D(填字母).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.空氣液化B.白酒揮發(fā)C.酒精燃燒D.樹枝折斷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究:

(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小劉設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如A所示,小李設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.
①實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
小劉認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
小李認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等.
②你認(rèn)為小劉的結(jié)論正確,導(dǎo)致另一個實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯誤的原因是:稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中,從而導(dǎo)致了反應(yīng)前后天平失去平衡
③請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因:化學(xué)反應(yīng)前后,原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均沒有改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)的分類不正確的是( 。
A.金屬:鐵、鋁、銅B.單質(zhì):氫氣、氮?dú)、液?/td>
C.氧化物:水、氧化鐵、高錳酸鉀D.混合物:空氣、礦泉水、澄清石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.鈦(Ti)是航空、軍工、電力等方面的必需原料.目前大規(guī)模生產(chǎn)鈦的方法是:第一步,金紅石(主要成分
TiO2)、炭粉混合在高溫條件下通入氯氣制得TiCl4和一種可燃性氣體.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為TiO2+2C+2Cl2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiCl4+2CO.第二步,在氬氣的氣氛中,用過量的鎂在加熱條件下與TiCl4發(fā)生置換反應(yīng)制得金屬鈦.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Mg+TiCl4$\frac{\underline{\;Ar\;}}{△}$2MgCl2+Ti.

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