9．關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　　）
A．二氧化碳能滅火只與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)
B．紫色的石蕊溶液通入二氧化碳不能變?yōu)榧t色
C．檢驗(yàn)二氧化碳可用澄清石灰水
D．二氧化碳與碳單質(zhì)的反應(yīng)屬于放熱反應(yīng)

分析 A、根據(jù)二氧化碳性質(zhì)分析；
B、根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色分析；
C、根據(jù)能使澄清的石灰水變渾濁分析；
D、根據(jù)二氧化碳和碳反應(yīng)，屬于特殊的化合反應(yīng)，是吸熱反應(yīng)進(jìn)行分析．

解答 解：A、二氧化碳的密度比空氣大是物理性質(zhì)，且不燃燒不支持燃燒是化學(xué)性質(zhì)，因此二氧化碳可用來(lái)滅火，故A錯(cuò)誤；
B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，故B錯(cuò)誤；
C、可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，因?yàn)槎趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙幔蔆正確；
D、二氧化碳和碳反應(yīng)，屬于特殊的化合反應(yīng)，是吸熱反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 明確二氧化碳的性質(zhì)是解答本題關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)梳理歸納了以下知識(shí)點(diǎn)：①用水滅火的原理是降低了可燃物的著火點(diǎn)；②催化劑一定能改變化學(xué)反應(yīng)的速率；③因?yàn)槭徒饎偸慕M成元素相同，所以它們的性質(zhì)相同；④物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)，而氧化反應(yīng)不一定要有氧氣參加；⑤太陽(yáng)能、風(fēng)能和天然氣都是可再生能源；⑥最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子；⑦100g酒精和100g水混合總質(zhì)量等于200g符合質(zhì)量守恒定律．其中正確的組合是（　　）
A．②④⑥⑦B．②④⑥C．①②④⑥D．②③⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋，震蕩，可觀察到的現(xiàn)象瓶子變癟，取瓶中的溶液進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①向溶液中滴加紫色石蕊試液，可觀察到的現(xiàn)象是紅色，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+CO2═H2CO3，再將①中的溶液加熱，可觀察到的現(xiàn)象是溶液變?yōu)樽仙�，有氣泡冒出�?br />②取少量塑料瓶中的溶液加入到澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某腐蝕印刷電路板的廢液中含有CuCl2和FeCl2，為了分析該廢液的組成，取1000g廢液，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中加入廢鐵屑的質(zhì)量、析出Cu的質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下表：
廢鐵屑的質(zhì)量/g20406080
析出Cu的質(zhì)量/g12.825.63232
（注：廢鐵屑中的雜質(zhì)不溶于廢液也不與廢液反應(yīng)，不考慮過(guò)濾中的損失．）
（1）1000g廢液與足量廢鐵屑完全反應(yīng)，析出Cu的質(zhì)量為32g．
（2）廢鐵屑中單質(zhì)Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為56%．
（3）計(jì)算1000g廢液中CuCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．（1）汞的構(gòu)成微粒是Hg，氯化鈉的構(gòu)成微粒Na+、Cl-
（2）Mg2+  中數(shù)字2的含義一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷
（3）O的含義氧元素、一個(gè)氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用B和D制取并收集氧氣，則長(zhǎng)頸漏斗和錐形瓶中分別所放的藥品名稱(chēng)是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)是為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，可選用的發(fā)生裝置是A，實(shí)驗(yàn)前需進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性；用AC制取并收集氧氣結(jié)束后試管破裂，其原因可能是先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管．
（2）收集干燥的氧氣應(yīng)選用D，若用F收集，則導(dǎo)管a應(yīng)連接b；收集較純凈的氧氣可選用C或G，若將ad相連，其優(yōu)點(diǎn)是可以測(cè)量收集的氧氣的體積．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，空氣的密度是1.293g/L，以下四種氣體，既能用排水法收集，又可以用向上排空氣法收集的是（　�。�
氣體ABCD
密度（g/L）1.9771.4290.7710.717
溶解性能溶不易溶極易溶極難溶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭，從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻．好奇的小聰想探究鉻（Cr）與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，邀請(qǐng)你一同參加．
【知識(shí)回放】
金屬活動(dòng)性順序：K  Ca  Na  Mg  Al  ZnFe   Sn  Pb（H）Cu  Hg  Ag  Pt  Au，請(qǐng)你在橫線上填寫(xiě)對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào)．
【作出猜想】猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr；猜想3．你的猜想是Fe＞Cr＞Cu．
【查閱資料】
（1）鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
（2）鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍(lán)色的硫酸亞鉻（CrSO4）溶液．
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的同種稀硫酸．
實(shí)驗(yàn)試管1試管2試管3
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{(lán)色無(wú)現(xiàn)象
【結(jié)論與解釋】
（1）小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想1正確．
（2）實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的物質(zhì)．
【知識(shí)運(yùn)用】將鉻片投入FeSO4溶液中，反應(yīng)能（填“能”或“不能”）進(jìn)行．若能進(jìn)行，請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cr+FeSO4═CrSO4+Fe．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：
木炭與三氧化二鐵的反應(yīng)：2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑
一氧化碳與氧化銅反應(yīng)：CuO+CO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+CO2
鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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