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【題目】填寫如圖所示儀器的名稱：

(1)A____；B____；C____；D____；E___；F____；G______；H____。

(2)用編號回答：

①可在酒精燈上直接加熱的是_____；加熱時要墊石棉網的是____；

②取一定量液體所需的儀器是____；用于吸取少量液體的是____；要準確量取10mL的水，需選用的是____；

【答案】燒杯 漏斗 酒精燈 天平 試管 膠頭滴管(或滴管) 量筒 藥匙 E A G F GF

【解析】

(1)A為燒杯，B為漏斗，C為酒精燈，D為托盤天平，E為試管，F為膠頭滴管，G為量筒，H為藥匙；

(2)①試管可在酒精燈上直接加熱，燒杯加熱時需墊上石棉網； ②取一定量液體用量筒，膠頭滴管用于吸取少量液體，要準確量取10 mL的水，需選用的是量筒和膠頭滴管。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用加熱氨酸鉀與二氧化碳錳的混合物制取氧氣，小軍稱取氯酸鉀27，加入0.2二氧化錳進行加熱。實驗結束后，剩余固體殘留物的質量為17.6。計算：

（1）反應后生成氧氣的質量？

（2）生成氯化鉀的質量為多少？

（3）氯酸鉀是否完全分解？（請用計算說明）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】H2SO4、X、CuSO4三種物質存在一定關系如圖所示（“→”表示物質間的轉化關系，“﹣”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應）．

（1）H2SO4→CuSO4時，所需要的另一種反應物是_____．

（2）若X為氫氧化鈉，它與H2SO4反應的化學方程式為____，所屬基本反應類型是_____．

（3）若X為金屬單質，請按要求將（H）、Cu、X 三種符號填寫________(金屬活動性由強到弱)

（4）若X為一種鹽，則X可以是_____（寫一種物質名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定量的AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液中加入銅粉和鋅粉，充分反應后過濾，得溶液甲和固體乙，

如圖，則：①溶液甲中一定含有Al（NO3）3和Zn（NO3）2
②固體乙中一定含有Ag，可能含有Cu和Zn
③若溶液甲是藍色，則溶液甲一定含有Al（NO3）3、Zn（NO3）2和Cu（NO3）2
④向固體乙上滴加鹽酸有氣泡產生，則溶液甲中一定沒有AgNO3和Cu（NO3）2。

上述四種說法中正確的個數(shù)為( )

A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據維生素C能夠使淀粉-碘溶液褪色的原理，應用如圖實驗比較兩種果汁中維生素C含量的多少。實驗過程中不需要控制的條件是(滴管中果汁體積相同)( )

A. 膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)

B. 兩個膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積

C. 燒杯中淀粉—碘溶液的濃度

D. 燒杯中溶液的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是鈣元素在元素周期表中的相關信息及鈣原子結構示意圖，請根據信息回答問題：

（1）鈣元素的相對原子質量是_______；

（2）鈣原子在化學反應中易_____ (選填“得”或“失”)電子；

（3）鈣原子的結構示意圖中，m的數(shù)值是________。

（4）與鈣原子化學性質相似的是________。

A B C D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生活密切相關。

(1)下圖是某校食堂的食譜，從所含營養(yǎng)素分析，除水和無機鹽外，主食中主要含有營養(yǎng)素是________，食譜中缺少的營養(yǎng)素是_______。

(2)扎西去醫(yī)院體檢，醫(yī)生說他有點貧血，你認為他應該適當補充_____元素。

(3)炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅。其滅火原理是________________。

(4)生活中常用________的方法降低水的硬度，同時又可以殺菌消毒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點。據圖回答：

（1）P點的含義是______________________________。

（2）t2℃時30g a物質加入到50g水中不斷攪拌，能形成80g溶液嗎?______________________（填寫“能”或“不能”）。

（3） t2℃時等質量的a、b、c三種物質的飽和溶液中溶劑質量由小到大的順序排列是_____________________（填寫物質序號）。

（4）將t1℃時a、b、c三種物質飽和溶液的溫度升高到t2℃時，三種溶液的溶質質量分數(shù)大小關系是______（填寫選項序號）。

A c＞a＝b B a＝b＞c C a＞b＞c D b＞a＞c

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學將H2O2與氧化鐵粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生,他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，氧化鐵能否作為H2O2分解的催化劑？請一起參與探究。

（猜想）氧化鐵能作為H2O2分解的催化劑。

（實驗驗證）甲同學設計了三個實驗，請將表格填寫完整：

操作

現(xiàn)象

結論

實驗一

取一定量的H2O2溶液于試管中，伸入帶火星的木條。

有極少量的氣泡產生，木條不復燃。

_____________________

實驗二

在實驗一的試管中加入Wg氧化鐵粉末，伸入帶火星的木條。

有大量氣泡產生，木條復燃。

_____________________

實驗三

待反應結束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌，干燥，稱量。

固體質量仍為Wg。

_____________________

（實驗結論）甲同學認為氧化鐵粉末可以作為H2O2分解的催化劑，請寫出該反應的文字表達式 _____________________。

（反思評價）乙同學認為要證明甲同學的結論正確，僅做這三個實驗還不充分，需再補充一個探究實驗，探究_________________________________，寫出你設計的實驗操作___________________。

（拓展）下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據。

濃度

時間

催化劑

30﹪的H2O2溶液

15﹪的H2O2溶液

5﹪的H2O2溶液

加入Wg MnO2

0.2

0.8

2.0

加入Wg氧化鐵

7.0

9.0

16.0

表格-用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間通過對數(shù)據的分析，你能得出的結論是：____________________________ 。

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