13.根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗,b的名稱(chēng)為 水槽.
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是AD或AF. 反應(yīng)的方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從c進(jìn).(選“b”或“c”)
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,發(fā)生反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,收集CO2可選用F,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;  
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)氫氣密度比空氣;
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;                                                 
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

解答 解:(1)裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為長(zhǎng)頸漏斗,b的名稱(chēng)為水槽.
故填:長(zhǎng)頸漏斗;水槽.
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A裝置;
因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,可以用向上排空氣法收集,即用F裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用D裝置收集;
反應(yīng)的方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
故填:AD或AF;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)若用G裝置采用排空法收集氫氣,由于氫氣密度比空氣小,氫氣應(yīng)從c進(jìn).
故填:c.
(4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C,發(fā)生反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置B相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止,原理是:關(guān)閉開(kāi)關(guān)時(shí),試管中的氣體增多,壓強(qiáng)增大,把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗,固體和液體分離,反應(yīng)停止;                             
打開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),氣體導(dǎo)出,試管中的氣體減少,壓強(qiáng)減小,液體和固體混合,反應(yīng)進(jìn)行;
二氧化碳能夠溶于水,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用F裝置收集;
驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).
故填:C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;能使反應(yīng)隨時(shí)進(jìn)行或停止;F;把燃燒的木條放在集氣瓶口,如果燃燒的木條熄滅,說(shuō)明已經(jīng)收集滿(mǎn).

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.單質(zhì)中只含一種元素,則只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量不變符合質(zhì)量守恒定律,則酒精與水混合前后質(zhì)量不變也符號(hào)質(zhì)量守恒定律
C.已知過(guò)氧化氫的化學(xué)式為H2O2,過(guò)氧化鈉的化學(xué)式為Na2O2,則過(guò)氧化鋇的化學(xué)式為Ba2O2
D.實(shí)驗(yàn)室中,點(diǎn)燃?xì)錃馇耙?yàn)純,則點(diǎn)燃其他可燃性氣體前也需要驗(yàn)純

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【查閱資料】一種活潑的金屬單質(zhì)投入到含有兩種金屬化合物的溶液中時(shí),金屬活動(dòng)性弱的金屬先被置換出來(lái).
【作出猜想】甲同學(xué):只有Ag;乙同學(xué):Zn、Ag;丙同學(xué):Cu、Ag.
請(qǐng)寫(xiě)出你的一種猜想Ag、Cu、Zn.
【表達(dá)交流】寫(xiě)出甲同學(xué)猜想的理由當(dāng)鋅恰好與AgNO3反應(yīng)時(shí),溶液中的溶質(zhì)是:Zn(NO32、Cu(NO32或當(dāng)AgNO3有剩余時(shí),溶液中的溶質(zhì)是:Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32,固體為:只有Ag;當(dāng)有AgNO3剩余時(shí),溶質(zhì)中一定含有Zn(NO32、AgNO3、Cu(NO32
【反思評(píng)價(jià)】請(qǐng)你評(píng)價(jià)乙同學(xué)的猜想不合理,Zn應(yīng)先與AgNO3反應(yīng)后與Cu(NO32反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)探究】想證明自己的猜想正確
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象由此確定固體B的成分寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量固體B,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生Zn+2HCl=ZnCl2+H2
在得出固體B的成分后,也確定了液體A的成分,液體A中含有的物質(zhì)有(化學(xué)式)Zn(NO32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.將下列元素名稱(chēng)或符號(hào)補(bǔ)充完整

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8.托盤(pán)天平兩邊各放一只裝有稀鹽酸的燒杯(鹽酸足量)使天平保持平衡.在左邊燒杯中加入5g碳酸鈣,使其充分反應(yīng).應(yīng)向右邊燒杯中投入多少克鎂粉,充分反應(yīng)后天平仍然保持平衡 (已知:Mg+2HCl=MgCl 2+H 2↑)

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18.氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑.
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(2)實(shí)驗(yàn)室盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞,其原因是在常溫下,氫氧化鈉與玻璃中的二氧化硅(SiO2)緩慢地發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生具有黏性的硅酸鈉(Na2SiO3),使瓶口與瓶塞粘合在一起,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O.

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5.如圖是鈉元素在元素周期表中的信息和鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說(shuō)法中正確的是C

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B.鈉離子核外有3個(gè)電子層
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2.某學(xué);瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后,發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條很難復(fù)燃.同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察,猜想其可能原因是可能原因是生成的大量水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了干擾.為了驗(yàn)證此猜想是否正確,興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論,制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).(濃硫酸具有吸水性)
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法,用10%的H2O2溶液加熱,結(jié)果一段時(shí)間后,用帶火星的木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃;
第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入少量二氧化錳,用帶火星木條檢驗(yàn),木條復(fù)燃;
第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn),效果很好(見(jiàn)圖):
在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論,得出了一些結(jié)論
①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出:影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液濃度的大;
②由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出:影響H2O2分解產(chǎn)生O2的分解快慢的因素之一是二氧化錳起催化作用,促進(jìn)H2O2分解,減少水分蒸發(fā);
③第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性,其中濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣,使氧氣的濃度增大.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.微粒觀是化學(xué)問(wèn)題觀念之一,某話(huà)雖反應(yīng)的微觀模擬示意圖如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
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(2)寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為化合反應(yīng)
(3)分析以上微觀過(guò)程,你能總結(jié)出的一條結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目不變(或在化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變;或在化學(xué)反應(yīng)中分子可分,而原子不可分等).

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