為測(cè)定空氣里氧氣的含量,甲、乙、兩個(gè)同學(xué)用如圖的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的
 
.如果按照上述操作,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水明顯小于五分之一,則可能的原因:
 
;②
 
(寫兩點(diǎn)即可)
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水,其原因是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:本題是測(cè)定空氣中氧氣的含量,我們常用燃燒紅磷或白磷的方法,因?yàn)榱兹紵砂咨腆w五氧化二磷,幾乎不占空間,使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,從而得到正確的結(jié)論.因此在選擇可燃物時(shí),必須考慮到:燃燒的條件;生成物的狀態(tài);不與空氣中其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是:①裝置氣密性好;②紅磷要足量;③要冷卻至室溫再讀數(shù).
解答:解:(1)測(cè)定空氣里氧氣的含量,待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水得體積約占集氣瓶容積的
1
5
.如果按照上述操作,進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水明顯小于五分之一,則可能的原因:紅磷的量不足、裝置漏氣、未冷卻至室溫就打開了彈簧夾等.
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒有吸入水,其原因是:碳燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w,裝置內(nèi)的壓強(qiáng)基本不變.
故答為:(1)
1
5
;①紅磷的量不足,②裝置漏氣;(2)碳燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w,裝置內(nèi)的壓強(qiáng)基本不變.
點(diǎn)評(píng):本題考查了空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn),要注意紅磷必須足量才能將裝置中的氧氣全部消耗才能確保實(shí)驗(yàn)的成功.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中含有以單質(zhì)形式存在的氧元素的是( 。
A、液氧B、二氧化硫
C、過氧化氫D、高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)從上表中查出氖原子的一條信息:
 

(2)第3周期(橫行)中鋁元素的離子符號(hào)是
 

(3)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素可以組成氯化鈉,其構(gòu)成該物質(zhì)的粒子是
 
(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si       d.F和Cl
(5)從上表中還能發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是(任填一條即可):
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線.請(qǐng)回答下列問題:

(1)氯化鈉溶液中的溶劑是
 

(2)10℃時(shí),碳酸鈉的溶解度為
 
 g;
(3)你還能得出的信息是
 
.(寫出一條即可)
(4)10℃時(shí),向兩只盛有100g水的燒杯中,分別加入氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì),至不再溶解為止,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的是
 
 溶液
(5)如圖2所示,20℃時(shí),將盛有飽和碳酸鈉溶液的小試管放入盛水的燒杯中,向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出.加入的物質(zhì)可能是
 
(填字母序號(hào)).
A.氫氧化鈉     B.生石灰    C.硝酸銨    D.濃硫酸
(6)在配置溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的試驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)步驟為:計(jì)算、
 
;裝瓶(并帖好標(biāo)簽)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3 被稱為“鋁熱反應(yīng)”.鎂和氧化銅也能發(fā)生類似的反應(yīng),其化學(xué)方程式是Mg+CuO
 高溫 
.
 
Cu+MgO.某小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行鎂和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后對(duì)于固體剩余物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.
【提出問題】
固體剩余物是什么?
【猜想假設(shè)】
假設(shè)①銅和氧化鎂;假設(shè)②
 
;假設(shè)③Cu、MgO和CuO.
查閱資料一:大多數(shù)金屬氧化物都能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鹽和水(反應(yīng)中元素化合價(jià)不發(fā)生改變).
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體剩余物于試管中,向其中加入足量的稀硫酸. (1)固體部分溶解,溶液為無色. 假設(shè)①成立.
(2)
 
假設(shè)②成立.
(3)
 
假設(shè)③成立.
【思考】
是否任何一種金屬單質(zhì)都能與另一種金屬氧化物反應(yīng)?
查閱資料二:該小組同學(xué)通過查閱資料,獲得以下幾組反應(yīng)信息.
實(shí)驗(yàn)組別 V
藥  品 Al Fe Ag Al Cu
CuO CuO CuO Fe2O3 Fe2O3
相同條件下是否反應(yīng)
【總結(jié)】
根據(jù)上表對(duì)比分析得出:在一定溫度下,金屬單質(zhì)與金屬氧化物能發(fā)生反應(yīng),需滿足的條件是
 

【拓展】
若從驗(yàn)證假設(shè)③的實(shí)驗(yàn)廢液中制取較純凈硫酸鎂晶體,應(yīng)向廢液中加入過量
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.反應(yīng)完成后,經(jīng)
 
、蒸發(fā)溶劑得到硫酸鎂晶體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將一定量的Ca(OH)2溶液與Na2CO3溶液混合,充分反應(yīng)后過濾.得到無色濾液,他們對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究.
【提出問題】濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想可能含有NaOH和Na2CO3;乙同學(xué)猜想可能含有NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2;
丙同學(xué)猜想可能恰好完全反應(yīng)只含NaOH;丁同學(xué)猜想可能含有
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)請(qǐng)你對(duì)甲同學(xué)的猜想,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以證明.
    實(shí)驗(yàn)步驟     實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象     實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
甲同學(xué)的猜想成立
【物質(zhì)鑒別】化學(xué)小組同學(xué)選用了兩種不同類別的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn),鑒別甲同學(xué)猜想,并得出結(jié)論--碳酸鈉存在.請(qǐng)將鑒別的化學(xué)方程式填在表中.’
化學(xué)方程式
試劑1
 
試劑2
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)二氧化硫分子
 
;
(2)氧化鋁中鋁元素為+3價(jià)
 

(3)保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(4)氯化鈉是由
 
粒子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱氯酸鉀和二氧化錳固體混合物制取氧氣時(shí),反應(yīng)時(shí)間和剩余固體質(zhì)量如圖.
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,該反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為
 
g.
(2)求原固體混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?
(3)求剩余固體混合物中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示的溶解度曲線回答問題:
(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)溶解度由小到大的順序是
 

(2)
 
℃時(shí),a和c的溶解度相等.
(3)現(xiàn)有a、b、c三種固體物質(zhì)的不飽和溶液,要使a物質(zhì)飽和,可采取
 
、
 
 
等方法;要使c物質(zhì)飽和,可采取
 
、
 
 
等方法.

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