【題目】關于如圖兩種物質(zhì)的溶解度曲線說法正確的是( )

A. 升高溫度，可使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>

B. 50℃時甲的飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為40%

C. 要使乙從其濃溶液中析出，可冷卻乙的熱濃溶液

D. 20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等

【答案】D

【解析】

A、由于甲的溶解度隨溫度的升高而增大，因此升溫會使甲的不飽和溶液變得更不飽和，選項錯誤；

B、在50℃時，甲的溶解度是40g，則該溫度下，甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：×100%≈28.6%，選項錯誤；

C、由于乙的溶解度隨溫度的降低而增大，因此若想使乙從它的濃溶液中析出，不能采取降溫的方法，可以采用升溫的方法，選項錯誤；

D、從溶解度曲線可以看出，20℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，選項正確，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一支試管中放入一小段鎂條(已擦去氧化膜)，再向試管中加入一定量的鹽酸，鎂條表面有________產(chǎn)生，反應的化學方程式是________________________________________________________。

[發(fā)現(xiàn)問題]為了再次觀察上述反應現(xiàn)象，小林同學用較長的鎂條重做上述實驗，但發(fā)現(xiàn)了異�，F(xiàn)象，試管中出現(xiàn)了白色沉淀。

[實驗驗證1]小林同學針對兩次實驗的不同，設計對比實驗方案，探究出現(xiàn)異常現(xiàn)象的原因。

試管（盛有同體積同濃度的鹽酸）

①

②

③

④

鎂條長度

1cm

2cm

3cm

4cm

相同的實驗現(xiàn)象（省略題干現(xiàn)象）

快速反應，試管發(fā)熱，鎂條全部消失

沉淀量差異（恢復至20℃）

無

少量

較多

很多

[得出結論]鎂條與鹽酸反應產(chǎn)生白色沉淀與________有關。

[追問]白色沉淀是什么物質(zhì)？

[查閱資料]①20 ℃時，100 g水中最多能溶解氯化鎂54.8 g；

②鎂能與熱水反應產(chǎn)生一種堿和氫氣；

③氯化銀既不溶于水也不溶于稀硝酸。

[做出猜想]猜想一：鎂；猜想二：氯化鎂；猜想三：氫氧化鎂，猜想的依據(jù)是____________________(用化學方程式表示)。

[實驗驗證2]將白色沉淀洗滌干凈，分別取少量沉淀于A、B、C試管中，進行如表實驗：

試管

操作

現(xiàn)象

結論

A

加入足量鹽酸

________，白色沉淀________

猜想一不正確，但這種白色沉淀能溶于鹽酸

B

加入足量水

白色沉淀________

猜想二不正確

C

加入適量稀硝酸

白色沉淀消失

原白色沉淀中含有的離子是：、____

繼續(xù)滴加幾滴硝酸銀溶液

出現(xiàn)大量白色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20℃時，將等質(zhì)量的a、b兩種不含結晶水的固體物質(zhì)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后，現(xiàn)象如圖1；然后升溫到50℃時，現(xiàn)象如圖2；a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3．由這一過程可知（　�。�

A. 30℃時a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等

B. 40℃時a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小無法比較

C. 從20℃到50℃，b溶液質(zhì)量分數(shù)不變

D. 圖3中表示a的溶解度曲線是N

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一次化學實驗課上，老師讓同學們對兩個實驗進行探究。

實驗一：探究氫氧化鈉溶液中是哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色

[猜想]可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色。

[實驗]

(1)在第一支試管中加入約2 mL蒸餾水，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：溶液不變色；

(2)在第二支試管中加入約2 mL氯化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：____；

(3)在第三支試管中加入約2 mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴無色酚酞溶液�，F(xiàn)象：________。

[結論]____。

實驗二：用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體(如圖)，振蕩，發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟，探究氣體和液體可能是什么物質(zhì)？

[猜想]氣體和液體可能是_____(寫一組即可)。

[實驗]用試管取少量實驗后塑料瓶中的溶液，加入試劑___，產(chǎn)生相應的現(xiàn)象，其化學方程式為____。

[評價]上述實驗完成后，能否驗證你的猜想_____，理由是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過量二氧化碳會導致溫室效應，但將其作為化工原料可造福人類。

（1）化石燃料燃燒會產(chǎn)生大量CO2．木炭充分燃燒的化學方程式_____。

（2）膜分離是一種常用的分離技術。二氧化硅（SiO2）能用于制造“CO2分離膜”，CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3。

①SiO2屬于_____（填物質(zhì)類別）

②NH4HCO3的相對分子質(zhì)量為_____。

③寫出CO2通入紫色石蕊試液的化學方程式_____。

（3）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素（C8H8O3）。

①香蘭素由_____種元素組成。

②由香蘭素與乙醇混合液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是_____（填“物理”或“化學”）變化。

③提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是_____、_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】t1℃時，將甲、乙、丙三種固體各20克，分別加入盛有50克水的燒杯中，充分溶解后的情況如下表

物質(zhì)

甲

乙

丙

未溶解的固體/g

5.4

0

2

（1）一定是飽和溶液的是_______，t1℃時丙的溶解度為_______。

（2）圖中表示固體甲的曲線是________。

（3）t1℃時，甲乙丙的溶解度大小關系為_______。

（4）t2℃時，取等質(zhì)量的甲乙丙的飽和溶液，分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出溶質(zhì)質(zhì)量的大小關系為______（用甲乙丙表示）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】材料的應用，極大地促進了人類社會的發(fā)展和人們生活水平的提高．請從化學視角回答下列問題：

（1）如圖是某品牌服裝標簽的部分內(nèi)容．請根據(jù)標簽提供的信息回答：

在面料中，屬于有機合成纖維的是 ．區(qū)分羊毛與滌綸的簡單實驗方法是 （選填“觀察光澤”或“灼燒聞氣味”。

（2）請列舉合成橡膠在生產(chǎn)生活中的一種具體用途： 。

（3）塑料常用于制作食品保鮮膜及方便袋等，極大的方便了我們的生活，但大量使用后隨意丟棄會造成“白色污染”。為了保護環(huán)境，減少“白色污染”，請結合日常生活提出一條合理化建立： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作中，正確的是

A. 傾倒液體B. 稱量氫氧化鈉

C. 測定溶液的pHD. 稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列涉及學科觀念的說法正確的是（　　）

A. 根據(jù)微粒觀：水是由2個氫原子和1個氧原子構成的

B. 根據(jù)轉(zhuǎn)化觀：升高溫度可以將氫氧化鈣的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C. 根據(jù)結構觀：構成水和過氧化氫的分子結構不同，化學性質(zhì)也不同

D. 根據(jù)守恒觀：10mL質(zhì)量分數(shù)為的濃硫酸，加10mL水后溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)?/span>

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