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已知A~F都是初中化學中的常見物質,其中A和C是無色無味氣體,B是黑色粉末,D是紅色固體,它們的轉化關系如圖所示(部分生成物已省略)

(1)反應①的現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁,則E的化學式為
 
;寫出其反應的化學方程式:
 

(2)B的化學式為:
 
,寫出反應②的實驗現(xiàn)象
 
,反應②屬于
 
反應(填寫基本反應類型).
考點:物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A~F都是初中化學中的常見物質,無色無味的氣體A和黑色粉末反應生成紅色固體D和無色無味的氣體C,常見的紅色固體有:紅磷、銅、氧化鐵等,所以D是銅,B就是氧化銅,常見的還原性物質有一氧化碳、氫氣、木炭,C會與澄清石灰水反應,所以C是二氧化碳,A就是一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀和水,銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:A~F都是初中化學中的常見物質,無色無味的氣體A和黑色粉末反應生成紅色固體D和無色無味的氣體C,常見的紅色固體有:紅磷、銅、氧化鐵等,所以D是銅,B就是氧化銅,常見的還原性物質有一氧化碳、氫氣、木炭,C會與澄清石灰水反應,所以C是二氧化碳,A就是一氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀和水,銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下反應生成紅色的銅和二氧化碳,銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,推出的各種物質均滿足題中的轉化關系,推導合理,所以,
(1)反應①的現(xiàn)象為:澄清石灰水變渾濁,則E的化學式為:CaCO3,二氧化碳和氫氧化鈣反應生成白色的碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)通過推導可知,B是氧化銅,B的化學式為:CuO,銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀,反應現(xiàn)象為:銅表面上出現(xiàn)白色固體,溶液由無色變藍色,該反應滿足單質和化合物反應生成單質和化合物的反應,滿足置換反應的條件,所以該反應屬于置換反應.
故答案為:(1)CaCO3,CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(2)CuO,銅表面上出現(xiàn)白色固體,溶液由無色變藍色,置換.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

除去下列各物質混有的少量雜質,所用試劑不正確的是( 。
序號 物 質 雜  質 所 用 試 劑
A N2 O2 灼熱的銅
B Cu CuO 稀硫酸
C CaO CaCO3 適量的稀鹽酸
 D NaCl溶液 Na2CO3 適量的稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

對下列現(xiàn)象的解釋,正確的是( 。
A、電解水得到氫氣和氧氣--原子是化學變化中的最小微粒
B、品紅加入水中后整杯液體變?yōu)榧t色--分子總是在不斷運動著
C、熱脹冷縮現(xiàn)象--分子(或原子)的大小隨溫度變化而變化
D、二氧化碳和一氧化碳化學性質不相同--組成元素相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,下面是有關物質之間的轉化關系圖示.

(1)試通過分析推斷,確定下列物質:E.
 
,F(xiàn).
 
,X.
 

(2)寫出銅綠加熱時發(fā)生分解的化學方程式:
 

(3)寫出C→H的化學方程式:
 

(4)氣體D與鐵反應實驗時,要預先在盛放氣體D的集氣瓶中放
 
其化學反應方程式:
 

(5)單質X和氣體D各有什么用途:
 
(各寫一處即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學欲利用家中帶來的物品驗證酸的通性,這些物品包括:白醋、食品干燥劑、雞蛋殼、牽牛花、銹鐵釘、純堿.
【查閱資料】(1)白醋中約含3~5%的醋酸:食品干燥劑的主要成分是氧化鈣;雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣.(2)牽牛花汁液在酸性溶液中顯紅色,在中性溶液中顯紫色,在堿性溶液中顯藍色.
【探究與驗證】實驗記錄如表所示
實驗 現(xiàn)象 結論
將牽;ㄖ旱稳氚状字 ①溶液顯
 
①酸能與指示劑反應
將生銹的鐵釘放入白醋中 ②鐵釘變得光亮,無色溶液變黃 ②酸能與
 
金屬氧化物反應
③一段時間后,有氣泡冒出 ③酸能與活潑金屬反應
將雞蛋殼放入白醋中 ④有氣泡冒出 ④酸能與某些鹽反應
將純堿放入白醋中 ⑤有氣泡冒出 ⑤酸能與堿反應
【反思與評價】
(1)甲同學想利用pH試紙進一步測定白醋的酸堿度,正確的操作方法是:
 

(2)乙同學認為通過上述實驗不能驗證結論⑤,理由是:
 

(3)丙同學重新設計了如表實驗方案驗證結論⑤:
實    驗 現(xiàn)    象
步驟①:向食品干燥劑中加入適量水,充分反應一段時間后,取上層清液備用.
 
步驟②:
 
②溶液由藍色變?yōu)樽仙,最后變(yōu)榧t色.

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知:二氧化碳氣體既不溶于飽和NaHCO3溶液也不與NaHCO3反應;NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.某學生欲用濃鹽酸與大理石反應制取干燥純凈的二氧化碳氣體,實驗室提供了下列裝置和藥品.請回答相關問題:

(1)儀器①的名稱是
 
,儀器②的名稱是
 

(2)實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理是
 
(用化學方程式表示).
(3)裝置A、B都可作發(fā)生裝置,其中可控制反應進行的是
 
(填裝置序號).
(4)裝置C中濃硫酸的作用是
 

(5)兩個凈化裝置相連接時,其儀器接口順序應為
 
 
(填接口序號).
(6)若用裝置E收集二氧化碳氣體,則氣體應從
 
(填接口序號)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B是初中化學學過的兩種物質,已知A是硝酸鹽,A、B兩物質于熟石灰混合研磨都有刺鼻性氣味產生,B溶液與硝酸銀溶液反應有不溶于稀硝酸的白色沉淀產生,請你寫出相應的化學式并計算其相對分子質量:
(1)A物質的化學式
 
、相對分子質量
 

(2)B物質的化學式
 
、相對分子質量
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定某產品中碳酸鋇的質量分數(shù)進行了如下實驗.取一定量的樣品和400g溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸放入燒杯中.在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量,記錄如表:(假設反應勻速進行;雜質不溶于水,也不與稀鹽酸反應,燒杯的質量為25.4g)
反應時間 t1 t2 t3 t4 t5
燒杯和藥品質量/g 516.6 507.8 m 503.4 503.4
請計算:(反應方程式為:BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑)
(1)表中的“m”為
 

(2)該產品中碳酸鋇的質量分數(shù)
 

(3)當產品中碳酸鋇與稀鹽酸恰好完全反應時,所得溶液中溶質的質量分數(shù)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖A是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質的實驗裝置圖,請你回答:

(1)a儀器的名稱為
 
;b儀器的名稱為
 

(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式:
 

(3)小雨同學按圖A方式將導管伸入試管中,溶液未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,你認為可能的原因是:
 
 (答出一條即可).
(4)為了制取方便,小林同學設計了如圖B、C、D三種改進裝置,你認為能起到“控制反應的發(fā)生和停止”效果的是
 
. (填序號)

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