分析 (1)根據(jù)空氣中含有氧氣、氮?dú)狻⒍趸嫉任镔|(zhì),屬于混合物解答;
(2)①根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的解答;
②根據(jù)氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$解答;
(3)根據(jù)分離液態(tài)空氣制氧氣的原理解答;
解答 解:
(1)空氣中含有氧氣、氮?dú)、二氧化碳等物質(zhì),屬于混合物;
(2)①分子是由原子構(gòu)成的,用“”可表示的微粒是氮?dú)猓?br />②氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$,圖中可表示空氣微觀模型的是C;
(3)分離液態(tài)空氣制氧氣,是利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同,液氮的沸點(diǎn)低,首先蒸發(fā)出來(lái),氮?dú)獠恢С秩紵,將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅;
答案:
(1)混合物;
(2)①氮?dú)猓?nbsp; ②C;
(3)燃著的木條熄滅
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了氧氣的工業(yè)制法、空氣組成的測(cè)定及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,比較綜合,要細(xì)心分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一定是升華 | |
B. | 不可能發(fā)生,固態(tài)物質(zhì)要先變成液態(tài)再變成氣態(tài) | |
C. | 一定是化學(xué)變化 | |
D. | 可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
1、分別聞三瓶氣體的氣味 | B瓶有刺激性氣味 | B瓶是二氧化硫 |
2、向剩余兩瓶氣體中分別 倒入少量澄清的石灰 水,振蕩. | A瓶石灰石變渾濁 C瓶無(wú)明顯變化 | A瓶是二氧化碳 C瓶是氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向試管中加塊狀固體 | B. | 固體藥品取用 | ||
C. | 點(diǎn)燃酒精燈 | D. | 檢查裝置的氣密性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9,原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53 | |
B. | 碘原子最外層有7個(gè)電子,與氯原子的化學(xué)性質(zhì)相似 | |
C. | 碘鹽中含有硝酸鉀(KIO3),KIO3中碘元素的化合價(jià)為-1 | |
D. | 碘元素屬于非金屬元素,碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子質(zhì)量不同 | B. | 原子核內(nèi)中子數(shù)不同 | ||
C. | 原子核外電子數(shù)不同 | D. | 原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同 |
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