1．如圖是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53
B．碘原子最外層有7個電子，與氯原子的化學(xué)性質(zhì)相似
C．碘鹽中含有硝酸鉀（KIO3），KIO3中碘元素的化合價為-1
D．碘元素屬于非金屬元素，碘原子在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子

分析 A．根據(jù)元素周期的信息來分析解答；
B．根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的信息以及最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)來分析；
C．根據(jù)化合物中元素的化合價計算方法來分析；
D．根據(jù)元素的分類以及碘原子結(jié)構(gòu)示意圖來分析．

解答 解：A．由元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可知碘的相對原子質(zhì)量為126.9，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，故正確；
B．碘原子和氯原子的最外層有7個電子，所以二者的化學(xué)性質(zhì)相似，故正確；
C．根據(jù)化合價原則“正負(fù)化合價的代數(shù)和為零”，設(shè)KIO3中碘元素的化合價為x，則（+1）+x+3×（-2）=0，故x=+5價，故錯誤；
D．由漢語名稱“碘”，可知其為非金屬元素；由碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖，可知在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子，故正確．
故選C．

點評 了解元素周期表的特點及其應(yīng)用；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)納米硒（Se）可將汞轉(zhuǎn)化為HgSe，從而消除汞污染，HgSe中汞元素為+2價，則硒元素的化合價是（　　）
A．+2B．2-C．-1D．-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方式認(rèn)識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子．
①用表示的微粒是氮氣（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是C（填標(biāo)號）．

（3）從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃，將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．我們的生活離不開水．下列有關(guān)水的認(rèn)識中錯誤的是（　�。�
A．可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水
B．使用無磷洗衣粉有利于保護水資源
C．生活中可用煮沸的方法將硬水軟化
D．通過過濾可以除去污水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．用氫化鎂（MgH2）固體與水反應(yīng)可制取氫氣，為氫動力汽車提供能源．其反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgH2+2H2O=X+2H2↑，其中X的化學(xué)式為（　　）
A．MgB．O2C．MgOD．Mg（OH）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖是課本中的一些重要實驗，根據(jù)要求回答問題．

（1）甲裝置過程中觀察到氣球如何變化？氣球先膨脹后變癟．
（2）乙實驗中正極產(chǎn)生的氣體氧氣，a玻璃管與b玻璃管生成氣體的體積比大約為1：2．此實驗可得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論．
（3）某同學(xué)做丙實驗時，發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水面上升小于集氣瓶容積的五分之一，可能原因是（寫兩點）①裝置漏氣②紅磷不足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于水的凈化過程描述錯誤的是（　�。�
A．加入明礬使小顆粒凝聚從而沉降B．通過過濾裝除去可溶性雜質(zhì)
C．通過活性炭吸附部分有害物質(zhì)D．通入氯氣來殺菌消毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某R2+的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，以下說法正確的是（　�。�
A．R元素的元素符號為C
B．R元素原子核外電子總數(shù)為12
C．R元素位于元素周期表中的第二周期
D．R元素屬于非金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．請沿用科學(xué)家認(rèn)識事物的方法認(rèn)識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子．
①用“”可表示的微粒是氮分子（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計．圖中可表示空氣微觀模型的是C（填標(biāo)號）．
（3）從應(yīng)用角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖所示．

①Ⅰ發(fā)生化合反應(yīng)，參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣．
②在生產(chǎn)工程中，N2→NH3→NO→HNO3，氮元素化合價的變化過程是0→-3→+2→+5．
③在反應(yīng)III中發(fā)生的反應(yīng)有：2NO+O2→2NO2；3NO2+H2O→2HNO3+NO；其中涉及到的氧化物有3種，該反應(yīng)過程中需要將空氣中氮氣和氧氣分離開，從所學(xué)知識的角度可以選用的方法是分離液態(tài)空氣．
（4）從環(huán)保角度：下列保護空氣措施合理的有AC（填標(biāo)號）．
A．限制或禁止燃放煙花爆竹
B．工廠通過加高煙囪解決廢氣排放問題
C．提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
D．加速石油、煤等開采，快速提高人類生活質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊答案