20.實(shí)驗(yàn)與探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法和內(nèi)容.
(1)第一小組的同學(xué)制取了三瓶干燥的氧氣,將足量燃著的硫和木炭分別伸入其中的兩個(gè)集氣瓶中使其充分燃燒,硫燃燒的化學(xué)方程為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,實(shí)驗(yàn)臺(tái)上仍有三瓶氣體(如圖),老師請(qǐng)第二小組同學(xué)鑒別這三瓶氣體,探究報(bào)告如下列,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
操作步驟現(xiàn)象結(jié)論
1、分別聞三瓶氣體的氣味B瓶有刺激性氣味B瓶是二氧化硫
2、向剩余兩瓶氣體中分別 倒入少量澄清的石灰 水,振蕩.A瓶石灰石變渾濁
C瓶無(wú)明顯變化
A瓶是二氧化碳
C瓶是氧氣
(3)評(píng)價(jià)與反思:
①二小組第1步實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)特別注意,不要把鼻孔湊近容器口聞氣體的氣味;
②第二小組同學(xué)提出第一小組實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在B瓶中放少量水,其目的是吸收有毒的氣體.

分析 (1)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法考慮;(2)根據(jù)二氧化硫有刺激性氣味,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;(3)根據(jù)聞氣體氣味的方法和二氧化硫有毒考慮

解答 解:(1)反應(yīng)物是硫和氧氣,生成物是二氧化硫,所以方程式是:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(2)分別聞氣體氣味,有刺激性氣味的氣體是二氧化硫;能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳,剩余的氣體是氧氣;
(3)①不要把鼻孔湊近容器口聞氣體的氣味,要用手扇著聞;
②二氧化硫有毒,所以加入水是為了吸收二氧化硫,防止污染空氣.
故答案為:(1)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(2)聞三瓶氣體的氣味;有刺激性氣味;石灰石變渾濁;二氧化碳
(3)①把鼻孔湊近容器口聞氣體的氣味②吸收有毒的氣體

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉二氧化硫有刺激性氣味,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.原子核由質(zhì)子和電子構(gòu)成
B.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
C.核外電子在原子核外的空間作高速運(yùn)動(dòng)
D.化學(xué)變化中原子不能再分

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14.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)納米硒(Se)可將汞轉(zhuǎn)化為HgSe,從而消除汞污染,HgSe中汞元素為+2價(jià),則硒元素的化合價(jià)是(  )
A.+2B.2-C.-1D.-2

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9.20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì),分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2,(假設(shè)甲、乙在水中的溶解度均隨溫度的升高而增大).請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中一定為飽和溶液的是甲(填“甲”或“乙”);
(2)圖2中可能為飽和溶液的是甲;
(3)圖1中溶液濃度較大的是乙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某同學(xué)在做電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),采用了如圖所示的簡(jiǎn)易裝置.
(1)此裝置中a端為正極;
(2 )在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性;
(3)如圖表明實(shí)驗(yàn)是“未開始”“剛開始”,還是“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”:已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間;
(4)此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn),這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)制得的氧氣不純.你認(rèn)為可能的原因是( 。
A.用排水法收集O2,集氣瓶未裝滿水
B.用向上排空氣法收集O2,導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部
C.用排水法收集O2,導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時(shí)收集
D.用排水法收集O2,收集滿后,在水下蓋上玻璃片

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”.
(1)從分類角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”)
(2)從微觀角度:用“○”表示氮原子,“●”表示氧原子.
①用表示的微粒是氮?dú)猓ㄌ蠲Q).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是C(填標(biāo)號(hào)).

(3)從變化角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃,將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅.

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9.我們的生活離不開水.下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是(  )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.某R2+的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
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C.R元素位于元素周期表中的第二周期
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